Kemitraan Keluarga dan Sekolah Dalam Penguatan Karakter Mandiri Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/educare.v4i1.2025Keywords:
Guru Penggerak, Kompetensi Sosial, Peran GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran Kemitraan Keluarga dan Sekolah dalam memperkuat karakter mandiri siswa kelas II di Sekolah Dasar Negeri 86 Maluku Tengah, dengan mengambil fokus pada peran orang tua. Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif, untuk memberikan gambaran holistik tentang bagaimana kerjasama keluarga dan sekolah dapat menjadi model bagi siswa dalam mengembangkan karakter mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan antara keluarga dan sekolah memungkinkan orang tua membangun hubungan positif dengan siswa dan guru, mendorong kolaborasi yang solid dalam memperkuat karakter mandiri siswa. Kesimpulannya, kemitraan ini memiliki peran penting dalam meningkatkan karakter mandiri siswa, memerlukan kerjasama erat antara orang tua dan sekolah. Implikasinya, pentingnya dukungan orang tua dalam pendidikan karakter anak dan perlunya kolaborasi yang kokoh antara keluarga dan sekolah dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung. Penelitian ini menegaskan bahwa kolaborasi orang tua-sekolah adalah kunci dalam membentuk siswa yang mandiri dan berkualitas di masa depan.
Downloads
References
Abdullah Thahir, Munir Yusuf, & Abd. Gafur Yusuf. (2022, November 22). Revitalizing The Role of Family in Children’s Education. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(4), 189–196. https://doi.org/10.58230/27454312.165
Anwar, S. H., & Ijie, H. S. (2023, June 20). Teacher’s Role as Motivator in the Development of Students at Neglasari Cipare Primary School, Serang, Indonesia. Community Medicine and Education Journal, 4(2), 293–298. https://doi.org/10.37275/cmej.v4i2.314
Dwi Lestari, L., Nisa, K., & Syahrul Jiwandono, I. (2023, June 24). Analisis Kesiapan Guru Terhadap Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka Di Sdn 28 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 4302–4316. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.7725
Egerau, A. M. (2022, May 1). The Value Of Formal Education In The Personal Development Of Primary School Pupils. Journal Plus Education, 30(1/2022), 34–52. https://doi.org/10.24250/jpe/1/2022/ame/ec/ht
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Hairullah. (2023, January 22). The Importance of the Family Roles in Building the Children’s Character. Influence: International Journal of Science Review, 5(1), 100–106. https://doi.org/10.54783/influencejournal.v5i1.107
Ishomuddin. I., Hayaati Syed Ismail, S., Fauzi, A., & Nurwantari, D. (2023). Education in Efforts to Moderate Islam: A Phenomenological Study of Former Terrorists in East Java, Indonesia. International Journal of Humanities, Social Sciences and Education, 8(10), 123–137. https://doi.org/10.20431/2349-0381.0810012
Kamali, M., & Nawawi, N. (2023, January 18). Pendidikan keluarga dalam perspektif Islam. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 7(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4303
Korotaeva, E. V., Andryunina, A. S., & Chugaeva, I. G. (2023, March 17). Dialogical interaction between family and school: The content aspect. The Education and Science Journal, 25(3), 97–121. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-3-97-121
Kremneva, A., Gumerova, M., Zakharova, I., Sadykova, L., Rafikov, A., & Malikov, R. (2021). Development of personal qualities of gifted students as the result of the implementation of individual educational routes. SHS Web of Conferences, 97, 01045. https://doi.org/10.1051/shsconf/20219701045
Labuan, B. W., & Mula, M. M. (2023, May 29). Peran Guru dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswa di SD Katolik Santo Paulus Tombuluan. ECCE: Jurnal Pendidikan Pastoral Kateketik, 1(1). https://doi.org/10.59975/ecce.v1i1.11
Laili, G. N., & Amrullah, M. (2023, June 26). Implementing creative activities for Class II students to foster independence. Academia Open, 8(1). https://doi.org/10.21070/acopen.8.2023.4420
Lemessa, R., Senbeto, T., Alemayehu, E., & Gemechu, N. (2023, April 8). Family involvements in education and quality of education: Some selected 2 nd cycle public schools in west shoa zone, Ethiopia. Cogent Education, 10(1). https://doi.org/10.1080/2331186x.2023.2197669
Murоdova, Z. R. (2020, February 28). The Formation And Definition Of The Intellectual Potential In Education. Theoretical & Applied Science, 82(02), 113–116. https://doi.org/10.15863/tas.2020.02.82.20
Peng, Z. (2023, April 20). The Role of the Teacher in Modern Education. International Journal of Education and Humanities, 8(2), 117–118. https://doi.org/10.54097/ijeh.v8i2.7758
Rahmah, R. (2023, April 21). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Journal on Education, 5(4), 16379–16385. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2791
Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziyah, N. (2023, June 18). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 73–80. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.2625
Shmakova, A. I. (2023, May 1). Parenting and Family Relationships Factors in the Intergenerational Transmission of Partnerships: a Research Review. Perspectives of Science and Education, 62(2), 536–548. https://doi.org/10.32744/pse.2023.2.31
Taseer, N. A., Khan, S. A., Yasir, W., Kishwer, R., & Iqbal, K. (2023, April 8). Impact of Family Involvement on Academic Achievement at Higher Secondary Level. Spring 2023, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.54183/jssr.v3i2.231
Wadu, L. B., Gultom, A. F., & Wunu, M. R. W. (2021). Penerapan Kompetensi Kewarganegaraan dalam Upaya Konservasi Ekosistem Laut Melalui Keterlibatan Maumere Diver Community. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 20(2), 81-88.
Yuliati, D., Karan, A. M., Lestari, D. M. I. P. A., Hunowu, F. D. A., Farizy, H. A., Darmayani, M. T., & Rakhmania, N. (2023, June 29). The Urgence of Establishing the Character of Independent Students with Achievements An-Nur Foundation, Sumberurip Village Pronojiwo Lumajang. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 7(1), 82–101. https://doi.org/10.21009/jpmm.007.1.08
