Penggunaan Aplikasi Tik Tok sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v2i7.1273Keywords:
Aplikasi Tik Tok, Pendidikan Agama Katolik, Peserta Didik, Hasil BelajarAbstract
Dewasa ini media komunikasi sedang mengalami revolusi seiring dengan perubahan zaman. Berbagai macam aplikasi ada di media sosial. Dari sekian banyak aplikasi yang ada, saat ini aplikasi Tik Tok-lah yang sedang digemari oleh berbagai kalangan baik remaja, dewasa, maupun anak-anak. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan aplikasi Tik Tok sebagai sarana pembelajaran Pendidikan Aagama Katolik di kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Yos Sudarso Kecamatan Parindu Kabupaten Sanggau. Bentuk penelitian ialah penelitian kualitatif. Subjek dari penelitian yang peneliti ambil terdiri dari satu orang guru Pendidikan Aagama Katolik, enam orang peserta didik dan satu orang Kepala Sekolah. Alat pengumpulan data dari penelitian ini berupa pedoman observasi dan pedoman wawancara. Penelitian menggunakan teknik analisis data secara kualitatif. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan terdapat tiga kesimpulan. Pertama, terdapat beberapa langkah dalam penggunaan aplikasi tik tok sebagai sarana pembelajaran. Kedua, dalam pembelajaran aplikasi ini cukup menyenangkan dan materinya mudah dipahami. Ketiga, peserta didik bersemangat dalam pembelajaran.
Downloads
References
Adawiyah, Dwi Putri Robiatul. 2020. “Pengaruh Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Kepercayaan Diri Remaja Di Kabupaten Sampang.” Jurnal Komunikasi 14(2).
Aji, Wisnu Nugroho. 2018. “Aplikasi Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia.” Prosiding Seminar Nasional Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia 431: 431–40.
Bastian, Indra, Rijath Djatu Winardi, and Dewi Fatmawati. 2018. “Metoda Wawancara.” Metoda Pengumpulan dan Teknik Analisis Data (September 2018).
Derung, T. N., & Mandonza, M. (2021). Peran Pembina Dalam Pelaksanaan Bina Iman Anak Usia Dini di Paroki Santo Andreas Tidar. In Theos: Jurnal Pendidikan dan Theologi, 1(6), 183-189.
Khaerudin, Khaerudin. 2015. “Kualitas Instrumen Tes Hasil Belajar.” Madaniyah 5(2): 212–35. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/26.
Komunikasi, Departemen Ilmu et al. 2019. “Persepsi Masyarakat Terhadap Aplikasi Tik Tok ( Studi Deskriptif Kuantitatif Aplikasi Tik Tok Di Kalangan Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi FISIP USU Stambuk 2015 Dan 2016 ) Vionita Anjani.”
Marini, Riska. 2019. Pengaruh Media Sosial Tik Tok Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di SMPN 1 Gunung Sugih Lab. Lampung Tengah.
Mutiah, Tuty, Ilham Albar, Fitriyanto, and A.Rafiq. 2019. “Etika Komunikasi Dalam Menggunakan Media Sosial.” Global Komunika 1(1).
Rukin. 2019. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Sudarsono, Blasius. 2017. “MEMAHAMI DOKUMENTASI.” Acarya Pustaka 3(1).
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D Metode Penelitian Dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D.
Suko, Yohanes Peten Lewo, Efriani. 2021. “Strategi Guru Pendidikan Agama Katolik Mengajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid-19.” Jurnal Basicedu 5(3): 1450–61.
Susanty, Sri. 2020. “Inovasi Pembelajaran Daring Dalam Merdeka Belajar.” Jurnal Ilmiah Hospitality 9(2).
