Etika dan Spiritualitas Peserta Didik Melalui Kurikulum Pendidikan Agama Kristen di Era Modern
-
Sekolah Tinggi Filsafat Theologia Indonesia Timur di Makassar
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v5i6.3611Keywords:
-
Penelitian ini mengkaji peran transformatif kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam membentuk etika dan spiritualitas remaja di era modern. Latar belakang masalahnya adalah disrupsi digital dan krisis moral yang dihadapi generasi muda, di mana paparan informasi tak terbatas sering mengikis nilai-nilai tradisional. Menggunakan metode penelitian kepustakaan, tulisan ini menganalisis literatur relevan untuk memahami tantangan tersebut dan mencari solusi kurikuler. Hasilnya menunjukkan bahwa etika dan spiritualitas remaja harus dibangun di atas fondasi teologis "takut akan Tuhan" pada Amsal 1:7, bukan sekadar moralitas berbasis aturan. Kurikulum PAK perlu bergeser dari model transmisi pengetahuan pasif menjadi model pemuridan yang holistik. Hal ini menuntut adanya kolaborasi erat antara guru di sekolah sebagai teladan, orang tua di rumah sebagai pendidik utama, dan gereja sebagai komunitas iman yang membina. Dengan demikian, kurikulum PAK yang adaptif, didukung oleh sinergi ketiga pilar ini, dapat membekali remaja untuk tidak hanya bertahan, tetapi juga berkembang dengan karakter yang kokoh dan iman yang otentik di tengah gejolak era digital.
-
Caludia, E., Windi, M., Rappa, M., & Rappa’, P. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Filosofi Tallu Lolona Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Untuk Generasi Z. Relinesia: Jurnal Kajian Agama Dan Multikulturalisme Indonesia, 3(4), 215–224. https://doi.org/10.572349/relinesia.v3i4.2161
Gainau, M. S. (2021). Pendidikan Agama Kristen. Kanisius.
Geisler, N. L. (2015). Etika Kristen: Pilihan dan Isu Kontemporer. Literatur SAAT.
Haryono, S. C. (2010). Spiritualitas. In W. H. W. & S. S. Saragih (Ed.), Meniti Kalam Kerukunan: Beberapa Istilah Kunci dalam Islam dan Kristen. BPK Gunung Mulia.
Hattu, J. V. D. (2019). Keterkaitan Pendidikan Kristiani di Sekolah dan Gereja. Indonesian Journal of Theology, 7(1), 25–45. https://doi.org/10.46567/ijt.v7i1.4
Hendayani, M. (2019). Problematika Pengembangan Karakter Peserta Didik di Era 4.0. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7, No. 2. https://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/368
Ifdil, E. F. dan N. Z. dan I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 4, No. 1.
Ihsana El Khuluqo, I. (2022). Modul Pembelajaran Manajemen Pengembangan Kurikulum. CV. Feniks Muda Sejahter.
Indah, A. V. (2021). Etika Pendidikan Dalam Pemikiran Al-Ghazali Dan Ki Hadjar Dewantara: Sebuah Telaah Pengembangan Pendidikan Di Indonesia. Aqidah-Ta: Jurnal Ilmu Aqidah, 7(2), 175–196. https://doi.org/10.24252/aqidahta.v7i2.23931
Ismail, A. (2009). Awam & Pendeta Mitra Membina Gereja. BPK Gunung Mulia.
Keriapy, F. (2020). Pendidikan Kristiani Transformatif Berbasis Multikultural dalam Konteks Indonesia. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 5(2).
Lestariningsih, D. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membangun Kesadaran Spiritualitas Peserta Didik. Mathetes: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 5(2), 204–213. https://www.e-journal.sttbethelsamarinda.ac.id/index.php/mathetes/article/view/58
Naibaho, D., & Simangunsong, P. R. (2024). Krisis Etika dan Spiritualitas: Relevansi Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Transformasi Pendidikan. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1). https://jurnal.institutrenatus.ac.id/index.php/jtp/article/view/284
Nana Prasetyo. (2011). Membangun Karakter Anak Usia Dini. Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Oemar Hamalik. (2001). Proses Belajar Mengajar. PT.Bumi Aksara.
Pawson, D. (2017). Membuka Isi Alkitab Perjanjian Baru Kilas Pandang Unik Seluruh Alkitab. Immanuel.
Rerung, A. E. (2022a). Nilai Hospitalitas Kristen Budaya Raputallang Sebagai Upaya Gereja Dalam Moderasi Beragama Pada Relasi Islam-Kristen di Toraja. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2, No. 2. https://doi.org/10.55649/skenoo.v2i2.34
Rerung, A. E. (2022b). Pendidikan Karakter Anak Usis Dini Berbasis Raputallang. Montessori: Jurnal Pendidikan Kristen Anak Usia Dini, 3, No. 2. https://ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/montessori/article/view/1044/803
Rerung, A. E. (2023). Beriman Secara Otentik: Menyatakan Kasih Allah dalam Peziarahan Sehari-hari. Widina Media Utama.
Ririhena, L. L. (2022). Etika Kristen. Adab.
Salu, S. B. R. (2020). Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Nilai dan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Negeri Di Tana Toraja. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 3(2), 214–229. https://doi.org/10.34307/b.v3i2.152
Samaloisa, H. A. S., & Hutahaean, H. (2023). Pentingnya Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Pembentukan Karakter, Spritual, Moralitas Dan Rohani Peserta Didik. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(2), 162–178. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.155
Saragih, A. B. P. dan M. J. (2020). Peran Guru Kristen Dalam Menumbuhkembangkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Matamatika [The Role Of Christian Teachers In Developing Students’ Confidence In Mathematics]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3, No. 2, 180–199.
Siahaan, C., & Rantung, D. A. (2019). Peran Orangtua Sebagai Pendidik Dan Pembentuk Karakter Spiritualitas Remaja. SHANAN: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 95–114. http://repository.uki.ac.id/8959/1/PeranOrangtuasebagaiPendidikdanPembentukKarakter.pdf
Stevanus, K. (2018). Tujuh Kebajikan Utama Untuk Membangun Karakter Kristiani Anak. BIA’: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen Kontekstual, 1, No. 1. https://www.jurnalbia.com/index.php/bia/article/view/21
Telaumbanua, S. (2020). Pak Gereja Dalam Konteks Lingkungan Hidup Suatu Refleksi Terhadap Markus 16:15. Jurnal Shanan, 4(1), 41–56. https://doi.org/10.33541/shanan.v4i1.1767
Timotius, H., & Purba, N. D. (2023). Evaluasi Kesiapan Guru atau Pendidik Menghadapi Tantangan Generasi A untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Era Kemajuan Teknologi. Kaluteros, 5(2), 58–68. https://doi.org/10.60146/kaluteros.v5i2.61
Umam, N. (2021). Konformitas Teman Sebaya dan Perilaku Kenakalan Remaja di Sekolah. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 1(2). https://doi.org/10.18196/jasika.v1i2.15
Wahyuni, S. (2021). Peran guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter peserta didik. Penerbit NEM.
Waruwu, E. W., & Sibarani, M. (2023). Analisis Visi Misi Guru Pak Dalam Konteks Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Perspektif Filsafat Pendidikan Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 1(3), 01-22. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i3.150
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif di dalam Penelitian Agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 28–38. https://journal.sttsimpson.ac.id/index.php/EJTI/article/download/167/pdf
Zaluchu, S. E. (2021). Metode Penelitian di dalam Manuskrip Jurnal Ilmiah Keagamaan. Jurnal Teologi Berita Hidup, 3(2), 249–266. https://doi.org/10.38189/jtbh.v3i2.93
-
Downloads
Download data is not yet available.
How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
e-ISSN : 2775-7676 p-ISSN : 2776-7450
Indexed by:
Indexed by:
