Keywords:

Tari Maena Pendidikan Agama Kristen Pembelajaran Kontekstual

  • Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Tari Maena Nias sebagai media kontekstual dalam Pendidikan Agama Kristen (PAK). Selain sebagai ekspresi budaya, Maena mengandung nilai-nilai filosofis berupa kebersamaan, persatuan dalam gerak dan syair, relasi sosial yang harmonis, serta sukacita kolektif. Nilai-nilai tersebut sejalan dengan prinsip-prinsip utama iman Kristen, khususnya kasih, persekutuan (koinonia), dan kehidupan sebagai satu tubuh dalam Kristus. Penelitian ini berfokus pada bagaimana makna filosofis Tari Maena dapat diinterpretasikan dan dikontekstualisasikan dalam pembelajaran PAK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis budaya, yang menekankan pada penggalian nilai-nilai filosofis, sosial, teologis, dan edukatif yang terkandung dalam tarian tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tari Maena mencerminkan nilai-nilai teologis yang selaras dengan ajaran Kristen, terutama dalam aspek koinonia yang tampak melalui gerakan kolektif, nyanyian berbalas, dan partisipasi yang inklusif. Selain itu, Tari Maena terbukti efektif sebagai media pembelajaran kontekstual yang meningkatkan pemahaman Alkitab, partisipasi aktif, serta apresiasi terhadap budaya lokal. Dengan demikian, budaya lokal menjadi jembatan antara iman dan kehidupan nyata peserta didik.

  • Bevans, S. B. (2018). Contextual theology: Skills and practices of liberating faith. Orbis Books.

    Dalam, P., Rasa, N., & Tere, K. (2023). Analisis hermeneutika nilai kekeluargaan dan pendidikan dalam novel Rasa karya Tere Liye. Jurnal Ilmiah, 3(2), 267–278.

    Francis, L. J., & Robbins, M. (2019). The development of religious identity among adolescents in a digital age. Journal of Youth and Theology, 18(2), 123–140. https://doi.org/10.1163/24055093-01802003

    Giri, Y. S. (2024). Model pendidikan agama Kristen kontekstual berbasis teologi naratif. Pietas: Jurnal Studi Agama dan Lintas Budaya, 2(2), 123–136. https://doi.org/10.62282/pj.v2i2.123-136

    Harisatunisa, C. S. (2023). Implementasi pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal Penginyongan di SD N 05 Teluk, Kabupaten Banyumas. Jurnal Pendidikan, 11, 132.

    Hutagalung, T. L. (2024). Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning terhadap motivasi belajar pendidikan agama Kristen dan budi pekerti kelas XI SMK Negeri 2 Balige tahun pembelajaran 2024/2025. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 2, 377.

    Information, A., & Value, M. (2019). Article information. Jurnal Ilmiah, 4(2), 232–244.

    Jolivina, J., Tumanggor, R. O., Surjana, C. A., Tania, S., Wijaya, K., & Valencia, M. (2025). Peran Gen Z dalam menjaga identitas budaya di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 33307–33313. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.32888

    Kurnia, H., Khasanah, I. L., Kurniasih, A., Lamabawa, J., Wawuan, F. Z., Fajar, N. R., Zulva, D., Oktaviani, Y., Wicaksono, F. A., Kaihatu, Y., & Bangkit, M. I. (2023). Gotong royong sebagai sarana dalam mempererat hubungan sosial. Jurnal Ilmiah, 1, 277–282.

    Laia, D. (2024). Makna bahasa figuratif dan simbol pada lirik lagu tari Maena pernikahan masyarakat Nias. Jurnal Mabasan, 1, 630.

    Laoli, A. T. D. (2024). Analisis makna tari Maena dalam pesta adat Falōwa (pernikahan) pada masyarakat di Kecamatan Hiliduho, Kabupaten Nias. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora.

    Lase, D. (2026). Christian religious education teachers’ professionalism in developing contextual curriculum: Reflections on Exodus 37:1 at SMA Negeri 1 Gido-Nias. Didaktika Pedagogia: Journal of Education and Religion.

    Loi, L. (2024). Tari Maena sebagai media pemberitaan Injil dalam kearifan budaya Nias. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 3, 241–249.

    Patikan, K., & Stefanus, T. A. (2025). Perspektif pendidikan agama Kristen contextual teaching and learning (CTL) dalam misi kontekstual di era postmodern. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity, 7(2), 806–813. https://doi.org/10.37364/jireh.v7i2.505

    Sapparan, P., Salasa, S., Vantrisa, Y., Helsa, S., & Medison, Y. (2024). Model pembelajaran pendidikan agama Kristen berbasis nilai-nilai Tongkonan untuk penguatan identitas spiritual generasi muda Toraja. Sabar: Jurnal Pendidikan Agama Kristen dan Katolik, 3(1). https://doi.org/10.61132/sabar.v3i1.1700

    Suyitno. (2020). Integrasi nilai budaya lokal dalam pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.30000

    Tafonao, Y. (2024). Nilai-nilai tari Maena Kepulauan Nias dan makna tarian Daud dalam konteks Tabut Perjanjian (2 Samuel 6:14) serta implikasinya bagi gereja masa kini. Jurnal Teologi Praktika, 5, 87.

    Tanama, U. J. A. (2022). Contextualization of Christian religious education for teenagers. Jurnal Teologi Pendidikan Agama Kristen, 2, 208–219.

    Telaumbanua, Y. (2019). Budaya Nias dan nilai-nilai sosialnya. Bina Media.

    Tohari, A. (2024). The impact of digital information flow on generation Z’s religious awareness. Jurnal Penelitian Agama, 25(2), 191–208. https://doi.org/10.24090/jpa.v25i2.2024.pp191-208

    Twenge, J. M. (2017). iGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—and completely unprepared for adulthood. Atria Books.

    Victor, S. (2019). Pendidikan agama Kristen berbasis budaya lokal. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2, 112–125.

    Yedija, Y., Arifianto, Y. A., & Triposa, R. (2024). Strategi pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Kristen untuk mengatasi tantangan sosial. Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual dan Pelayanan Kristiani, 4(1). https://doi.org/10.38189/jtk.v4i1.872

    Yuliana, S. (2021). Implementasi nilai-nilai karakter dalam lingkungan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 145–156.

    Zai, Y., & Larosa, S. (2023). Contextual teaching learning pada pembelajaran pendidikan agama Kristen sebagai strategi mencapai pengalaman spiritual. Manthano: Jurnal Pendidikan Kristen, 3(1). https://doi.org/10.55967/manthano.v3i1.61

  • Downloads

    Download data is not yet available.

How to Cite

Laia, F. (2025). Tari Maena Nias sebagai Media Kontekstual dalam Pembelajaran Pendidikan Kristen. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 5(8), 364–374. https://doi.org/10.56393/intheos.v5i8.4241

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

                 
e-ISSN : 2775-7676                  p-ISSN : 2776-7450

Indexed by:

Indexed by: