Konsep Kebebasan Rasional Thomas Aquinas: Kritik Teologis terhadap Adiksi Artificial Intelligence pada Pelajar

Jozef Wojtyla Baho; Gabriel Putra Prima; Aloysius Stefanus Boleng Ola

doi:10.56393/intheos.v5i10.4363

Articles |

Issue

Vol. 5 No. 10 (2025): Oktober

Published

27 October 2025

Konsep Kebebasan Rasional Thomas Aquinas: Kritik Teologis terhadap Adiksi Artificial Intelligence pada Pelajar

Jozef Wojtyla Baho

Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero
Gabriel Putra Prima

Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero
Aloysius Stefanus Boleng Ola

Institut Filsafat dan Teknologi Kreatif Ledalero

DOI:

https://doi.org/10.56393/intheos.v5i10.4363

Pdf

Keywords:

Artificial Intelligence Kebebasan Rasional Moralitas Pelajar Thomas Aquinas

Artikel ini membahas konsep kebebasan rasional menurut Thomas Aquinas dalam menghadapi perkembangan penggunaan Artificial Intelligence (AI) di kalangan pelajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan filosofis-teologis dalam kerangka teologi moral Katolik dengan menelaah pemikiran Thomas Aquinas mengenai kebebasan manusia sebagai kemampuan untuk memilih yang baik berdasarkan akal budi dan orientasi moral. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana konsep kebebasan rasional menurut Thomas Aquinas dapat menjadi landasan moral bagi pelajar dalam menggunakan AI secara bijaksana dan bertanggung jawab. Penelitian ini menawarkan kebaruan dengan mengkaji pemikiran Thomas Aquinas tentang kebebasan dan mengaitkannya ketergantungan pelajar terhadap penggunaan AI dalam proses pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan AI yang tidak disertai evaluasi kritis dapat mendorong pelajar pada sikap pasif, ketergantungan teknologi, dan kecenderungan mencari jalan instan dalam menyelesaikan tugas akademik. Refleksi atas pemikiran Thomas Aquinas memberikan pendasaran moral pada pelajar untuk menggunakan AI secara proporsional sebagai sarana pendukung pembelajaran, bukan pengganti kemampuan berpikir manusia. Kajian ini memberikan kontribusi teologis dalam pengembangan refleksi teologi moral Katolik mengenai relasi manusia dan teknologi, sekaligus menawarkan dasar etis dan edukasi kesadaran bagi pelajar agar mampu memanfaatkan AI secara kritis, bertanggung jawab, dan tetap menghargai martabat akal budi manusia.
Apriliana, H. K., Kornarius, Y. P., & Caroline, A. (2024). Perkembangan Penerapan Teknologi Artificial Intelligence di Indonesia. Syntax Admiration, 5(10), 3864–3874. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i10.1486

Aquinas, T. (1948). Summa Theologiae (Fathers of the English Dominican Province, Trans.). Christian Classics-Ave Maria Press.

Aquinas, T. (2008). De Veritate (edisi Latin-Italia). Bompiani il Pensiero Occidentale.

Aristoteles. (2011). Nicomachean Ethics (Robert C. Bartlett and Susan D. Kolins, Trans.). University of Chicago Press.

Coeckelbergh, M. (2020). Artificial Intelligence, Responsibility Attribution, and a Relational Justification of Explainability. Science and Engineering Ethics, 26(4), 2051–2068. https://doi.org/10.1007/s11948-019-00146-8 De

Denny, M., & Hariawan, P. (2025). Imago Dei dan Masa Depan Artificial Intelligence ( AI ): Mengeksplorasi Kemungkinan Kemiripan dengan Ciptaan Manusia. Jurnal Teologi, 14(2), 181–198. https://doi.org/10.24071/jt.v14i02.9853

Dikasteri Untuk Ajaran Iman dan Dikasteri untuk Kebudayaan dan Pendidikan. (2025). Antiqua et Nova (Thomas Eddy Susanto, Trans.). Departemen Dokumentasi dan Penerangan Konferensi Waligereja Indonesia (KWI).

Francis. (2020). Rome Call for AI Ethics. Pontifical Academy for Life.

Gao, C. A., Howard, F. M., Pearson, A. T., & Dyer, E. C. (2023). Comparing Scientific Abstracts Generated by ChatGPT to Real Abstracts with Detectors and Blinded Human Reviewers. Npj Digital Medicine, 6(75), 1–5. https://doi.org/10.1038/s41746-023-00819-6

Ginting, A. F., & Adon, M. J. (2024). Harmoni Filsafat dan Teologi dalam Pemikiran Thomas Aquinas: Kontribusi terhadap Pemahaman Kebenaran Ilahi. Gaudium Vestrum: Jurnal Kateketik Pastoral, 8(2), 67–77. https://doi.org/10.61831/gvjkp.v8i2.238

Hasan, Z., Lb, K. A., Rexy, A., & Victorius, D. A. (2026). Lunturnya Moralitas dalam Dunia Pendidikan di Era Globalisasi dan Kecerdasan Buatan( AI ). Jurnal Ilmiah Research Student (JIRS), 3(1), 77–84. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v3i1.8439.

Hasibuan, S. (2024). Kolaborasi atau Adiksi: Studi Fenomenologi tentang Penggunaan AI (Chat GPT) dalam Pengerjaan Tugas Akademik Mahasiswa STT Mawar Saron Lampung. Mawar Saron: Jurnal Pendidikan Kristen Dan Gereja, 7(1), 16–30. https://doi.org/10.62240/msj.v7i1.72

Haight, R. (1999). Teologi Rahmat dari Masa ke Masa (George Kirchberger and Martin Warus, Trans.). Penerbit Nusa Indah.

Kenny, A. (1988). Aquinas. Oxford University Press.

Khoerudin, C. M., & Normansyah, A. D. (2025). Efektifitas Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Penyusunan Proyek Mahasiswa dalam Mata Kuliah Sistem Perekonomian Indonesia. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 9(2), 1–9. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i10.1486

Marzuki, Widiati, U., Rusdin, D., & Indrawati, I. (2023). The Impact of AI Writing Tools on the Content and Organization of Students’ Writing : EFL Teachers’ Perspective. Cogent Education, 10(2), 1–17. https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2236469

Mukmin, M. A., & Putri, L. G. S. (2025). Fenomenologi Heidegger dan Epistemic Injustice : Kritik Terhadap Dominasi Artificial Intelligence dalam Struktur Pengetahuan Manusia. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(3), 468–476. https://doi.org/10.23887/jfi.v8i3.92268

Naibaho, Y. V., Abi, Antonius Remigius Naibaho, M., & Hartati. (2025). The Relevance of Saint Thomas Aquinas’ Thoughts In Education In The Era of Artificial Intelligence: Balance Between Technology and Human Values. Jurnal Iktibar, 4(333), 151–163. https://doi.org/10.62901/j-ikhsan.v4i2.296.

Nicolescu, E. C. (2024). Restoring Virtue , Reclaiming Freedom : A Thomistic Approach to Addiction Recovery. Scientia Moralitas International Journal of Multidisciplinary Research, 9(1), 179–187. https://doi.org/10.5281/zenodo.12801597

Njuma, H. K. (2022). Tendensi Natural Manusia ke arah Kebaikan dalam Perspektif Thomas Aquinas. Melintas, 37(2), 222–239. https://doi.org/10.26593/mel.v37i2.6298

Pinckaers, S. (2001). The Source of Christian Ethics. T&T Clark.

Platovnjak, I., & Svetelj, T. (2024). Artificial Intelligence and Imago Dei: A New Dilemma for Philosophical and Theological Anthropology. Bogoslovni Vestnik, 84(4), 835–846. https://doi.org/10.34291/BV2024/04/Platovnjak

Rahma, I. D., Rahmadania, R., Rahayu, T., Ningrum, S., Edwar, Y., & Oktara, Y. R. (2025). Transformasi Peran Guru di Era Kecerdasan Buatan : dari Pengajar Menjadi Fasilitator Digital. Journal of Artificial Intelligence and Digital Business (RIGGS), 4(2), 6198–6203. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1566

Rais, M., & Aryani, F. (2019). Pembelajaran Reflektif: Seni Berpikir Kritis, Analitis, dan Kreatif. Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.

Ramadhani, K., & Oktarina, N. (2026). Lebih Dari Sekedar Kenyamanan : Efikasi Diri Akademik , Kesehatan Mental , dan Ketergantungan pada Kecerdasan Buatan / AI. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 9(2), 2570–2577. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i2.10872

Rochmawati, D. R., Arya, I., & Zakariyya, A. (2023). Manfaat Kecerdasan Buatan Untuk Pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1), 124–134. https://doi.org/https://doi.org/10.59820/tekomin.v2i1.163

Sandur, S. (2022). Melampaui Kebebasan: Konsep Kebebasan Thomas Aquinas VS Kebebasan Modern. Jurnal Filsafat Dan Teologi Katolik (JUFTEK), 5(1), 38–52. https://doi.org/10.58919/juftek.v5i2.26

Sandur, S. (2024). Etika Kebahagiaan: Fondasi Filosofis Etika Thomas Aquinas. Penerbit Kanisius.

Sinaga, A., Monoarfa, M., & Sianipar, R. (2026). Integrasi AI dalam Pembelajaran: Persepsi Mahasiswa dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Mandiri. AL-IRSYAD: Journal of Education Science, 5(1), 38–53. https://doi.org/10.58917/aijes

Siswadi, G. A. (2023). Konsep Kebebasan dalam Pendidikan Perspektif Rabindranath Tagore dan Relevansinya bagi Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 97–108. https://doi.org/10.53977/ps.v2i01.809.

Suhartoyo. (2025). Filsafat Hukum Kodrat Thomas Aquinas. Blantika: Multidisciplinary Journal, 3(4), 647–652. https://doi.org/10.57096/blantika.v3i4.315.

Thalib, D., Karnain, N., Labaso, C., & Tudja, R. (2026). Analisis Ketergantungan Penggunaan AI Generatif Berbasis Large Language Models (LLM) di Kalangan Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 12(1), 85–92. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.12.1.%25p.2026

Utubira, E. E. M., & Lakoruhut, V. (2026). Strategi Pembelajaran Dialogis dalam Perspektif Paulo Freire Sebagai Fondasi Pendidikan Bermutu. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 10(1), 64–76. https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v10i1.105930

Zakiyah, N. U., Ameera, V., Ritonga, A. E., Aisah, N., Awwaliyah, S., & Akmalia, R. (2024). Penggunaan AI dalam Dunia Pendidikan. MAHIRA: Journal of Arabic Studies, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.55380/mahira.v4i1.557.

Zhai, C., Wibowo, S., & Li, L. D. (2024). The Effects of Over ‑ Reliance on AI Dialogue Systems on Students’ Cognitive Abilities : a Systematic Review. Smart Learning Environments, 11(28), 1–37. https://doi.org/10.1186/s40561-024-00316-7

Zhang, S., Zhao, X., Zhou, T., & Kim, J. H. (2024). Do You Have AI Dependency? The Roles of Academic Self-Efficacy, Academic Stress, and Performance Expectations on Problematic AI Usage Behavior. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1), 1–14. https://doi.org/10.1186/s41239-024-00467-0.
Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

Baho, J. W., Prima, G. P., & Ola, A. S. B. (2025). Konsep Kebebasan Rasional Thomas Aquinas: Kritik Teologis terhadap Adiksi Artificial Intelligence pada Pelajar. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 5(10), 460–471. https://doi.org/10.56393/intheos.v5i10.4363