Peranan Guru Pak Dalam Menanamkan Nilai Moral Di Tengah Tren Populer Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Medan

Bulan Haloho; Bangun  Munthe; Udur Ernita Aritonang

doi:10.56393/intheos.v6i1.4746

Articles |

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2026

Published

30 October 2026

Peranan Guru Pak Dalam Menanamkan Nilai Moral Di Tengah Tren Populer Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Medan

Bulan Haloho

Universitas HKBP Nommensen Medan
Bangun Munthe

Universitas HKBP Nommensen Medan
Udur Ernita Aritonang

Universitas HKBP Nommensen Medan

DOI:

https://doi.org/10.56393/intheos.v6i1.4746

Pdf

Keywords:

Guru Pendidikan Agama Kristen Nilai Moral Tren Populer Pendidikan Karakter

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peranan Guru Pendidikan Agama Kristen dalam menanamkan nilai moral Kristiani di tengah tren populer pada siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Kristen dan siswa kelas XI. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu, sedangkan analisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru sebagai pengajar diwujudkan melalui pembelajaran yang mengaitkan nilai Kristiani dengan situasi kehidupan siswa dan perkembangan tren populer. Sebagai pembimbing, guru membantu siswa menyaring pengaruh media sosial dan tren melalui nasihat, diskusi, refleksi, serta penguatan tanggung jawab moral. Sebagai teladan, guru menunjukkan konsistensi dalam sikap, kedisiplinan, kasih, dan tanggung jawab. Temuan ini menunjukkan bahwa nilai disiplin, keterikatan sosial, dan otonomi moral berkembang melalui internalisasi nilai Kristiani. Penelitian ini berkontribusi bagi Pendidikan Agama Kristen dengan menegaskan pentingnya pembelajaran kontekstual, pendampingan, dan keteladanan dalam membentuk siswa yang mampu menghadapi tren populer secara bijaksana.
Amalia, A., Ramadhani, A. L., Vitacheria, F. G., & Azizah, I. (2024). Pendidikan karakter dan teknologi: Pengaruh penggunaan media sosial terhadap pembentukan karakter remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 32–39. https://doi.org/10.58706/jipp.v3n1.p32-39

Bala, H., & Singla, P. (2025). Social media and risky behavior in adolescents: A review of research. International Journal of Research in Social Science and Humanities, 6(5), 96–102. https://doi.org/10.47505/ijrss.2025.5.10

Barasa, Y. V., Nurmala, A., Fisalsabila, R., Fitriyani, D., Pangastuti, A. G., & Laksana, A. (2024). Pengaruh Human Relations Terhadap Interaksi & Perilaku Remaja di Media Sosial. Konsensus Jurnal Ilmu Pertahanan Hukum Dan Ilmu Komunikasi, 1(6), 166–173. https://doi.org/10.62383/konsensus.v1i6.480

Bria, S., & Hoar, T. N. (2022). Upaya peningkatan kurikulum terhadap Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Inculco Journal of Christian Education, 2(2), 166–180. https://doi.org/10.59404/ijce.v2i2.68

Charmaraman, L., Hojman, H., Auqui, J. Q., & Bilyalova, Z. (2024). Understanding adolescent self-esteem and self-image through social media behaviors. Pediatric Clinics of North America, 72(2), 189–201. https://doi.org/10.1016/j.pcl.2024.07.034

Ibda, F. (2023). Perkembangan Moral Dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita : Jurnal Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256

Kantoli, Y. M., Samosir, V. D., & Van Houten, Y. (2026). Pandangan Alkitab tentang toleransi. Didasko Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 6(1), 32–44. https://doi.org/10.52879/xdn2nq24

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Munthe, B., Sirait, T., Sihombing, S., & Nommensen, U. H. (2023). The role of the teacher in implementing Christian Religion Education in growing Christian faith for early age children. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2641–2649. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4484

Said, S. (2022). Relevansi filsafat pendidikan Kristen bagi para pendidik dan peserta didik. Inculco Journal of Christian Education, 2(2), 181–196. https://doi.org/10.59404/ijce.v2i2.74

Sailendra, A. A., & Dewi, E. Y. (2023). Keilmuan Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Kadesi, 4(2), 1–20. https://doi.org/10.54765/ejurnalkadesi.v4i2.32

Sarah, A., Femmy, M., Tuerah, R. M. S., Pinontoan, M., & Tiwa, T. M. (2022). [Judul artikel belum tersedia]. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(7). https://doi.org/10.5281/zenodo.6529795

Sianipar, H. M., & Irawati, W. (2022). Peran guru sebagai teladan dalam upaya pembentukan karakter siswa berdasarkan kajian filsafat aksiologi Kristen. Diligentia: Journal of Christian Education and Culture, 3(1), 58–72. https://doi.org/10.46445/djce.v3i1.483

Sijabat, B. S. (2017). Mengajar secara profesional: Mewujudkan visi guru profesional. Yayasan Kalam Kudus.

Simanungkalit, M. K. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk karakter Kristiani siswa di SMK Negeri 1 Beringin. Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(2), 69–80. https://doi.org/10.61132/sukacita.v2i2.760

Sudirman, I., Kusuma, A. T., Nurdin, M. R., Cahyanti Shabilla, N. D., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2020). Studi deskriptif tingkat perkembangan moral remaja punk di Kecamatan Jatinangor Kabupaten Sumedang. Share: Social Work Journal, 9(2), 195–204. https://doi.org/10.24198/share.v9i2.25608

Sukmadinata, N. S. (2011). Landasan psikologi proses pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Susanti, E., Mausili, D., Sajidin, M., Hafid, A., & Mu’min. (2023). Pengaruh budaya populer di kalangan pemuda dan implikasinya terhadap ketahanan budaya komunitas etnik: Studi tentang Korean Wave di komunitas Suku Mandar Provinsi Sulawesi Barat. Jurnal Ketahanan Nasional, 29(3), 291–312. https://jurnal.ugm.ac.id/jkn

Sutanto, H. S. (2025). Sosial-Budaya Teologi Asia dan Relevansinya Bagi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. THEOSEBIA Journal of Theology Christian Religious Education and Psychospiritual, 3(1), 13–24. https://doi.org/10.70420/theosebia.v3i1.201

Tarigan, M. B., & Tibo, P. (2025). Diakonia Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9193–9200. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8895

Wang, Y. (2025). The impact of peer conformity on rule-breaking behaviors among adolescents in the school. Communications in Humanities Research, 93(1), 176–184. https://doi.org/10.54254/2753-7064/2025.ht29106

Yasin, M. A. I., Sim, N. B., Li, S., & Zuo, Z. (2026). Evaluating the effects of social media trends on imitation behaviour among adolescents: A meta-analytical approach. Review of Communication Research, 14, 119–134. https://doi.org/10.52152/rcr.v14.7
Downloads

Download data is not yet available.

How to Cite

Haloho, B., Munthe, B. ., & Aritonang, U. E. (2026). Peranan Guru Pak Dalam Menanamkan Nilai Moral Di Tengah Tren Populer Di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Medan. In Theos : Jurnal Pendidikan Dan Theologi, 6(1), 12–19. https://doi.org/10.56393/intheos.v6i1.4746