Kepemimpinan Transformasional, Adaptif, dan Autentik: Analisis Komparatif dalam Perspektif Teologi Pendidikan Agama Kristen dan Pelayanan Kristian
-
Sekolah Tinggi Teologi Injili Bethsaida Medan
-
Sekolah Tinggi Teologi Injili Bethsaida Medan
-
Sekolah Tinggi Teologi Injili Bethsaida Medan
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v6i2.4835Keywords:
-
Perubahan sosial dan teknologi menuntut kepemimpinan Pendidikan Agama Kristen (PAK) yang responsif sekaligus berlandaskan teologi. Penelitian ini bertujuan membandingkan kontribusi, keterbatasan, dan kesesuaian kepemimpinan transformasional, adaptif, serta autentik dengan prinsip pelayanan Kristiani. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan, analisis isi, dan analisis komparatif-teologis berdasarkan lima indikator kepemimpinan. Kerangka teologi praktis digunakan untuk menafsirkan literatur serta mengevaluasi ketiga pendekatan melalui keteladanan Kristus yang melayani, karya Roh Kudus, dan tanggung jawab komunitas iman. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional menguatkan visi dan pemberdayaan, kepemimpinan adaptif mendukung respons kontekstual, sedangkan kepemimpinan autentik menekankan integritas dan kepercayaan. Namun, ketiganya berisiko memusatkan kuasa, mengaburkan orientasi iman, atau menutup diri terhadap koreksi. Kebaruan penelitian berupa sintesis konseptual yang menempatkan prinsip Kristologis, pneumatologis, dan eklesiologis sebagai kriteria evaluasi, bukan sekadar pelengkap teori modern. Sintesis ini menawarkan kerangka refleksi bagi pendidik Kristen untuk membangun kepemimpinan partisipatif dan mendukung pemuridan dalam beragam konteks pendidikan, tetapi efektivitasnya belum diuji secara empiris.
-
Ahmed, E. I. (2023). A systematic review of authentic leadership literature in educational research from 1997 to 2021. Educational Management Administration & Leadership, 52(6), 1276–1277. https://doi.org/10.1177/17411432221120467
Parhusip, A. (2023). Hospitalitas dan spiritualitas egalitarian dalam kepemimpinan Kristiani. KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 9(1), 572–582. https://doi.org/10.30995/kur.v9i2.302
Sosler, A. (2024). A short guide to spiritual formation: Finding life in truth, goodness, beauty, and community. Baker Academic.
Antakirana. (2025). Disonansi kepemimpinan Kristen dan rekonstruksi model kepemimpinan. In Theos: Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi, 5(10), 294–302. https://doi.org/10.56393/intheos.v5i10.4154
Waruwu, E., Pasaribu, A. G., Sitopu, E., & Tobing, L. L. (2025). Digital churches and faith education in the virtual age: A theological study on the validity of online worship and communities. Formosa Journal of Multidisciplinary Research, 4(11), 5305–5314. https://doi.org/10.55927/fjmr.v4i11.571
Cardoza, F. (2024). Christian education: A guide to the foundations of ministry. Baker Academic.
Gea, L. D., Deni, & Susanto, S. (2022). Faktor keberhasilan dan kegagalan kepemimpinan Kristen. Jurnal Teologi Injili, 2(1), 60–71. https://doi.org/10.55626/jti.v2i1.26
Kristiani, Sumual, E. N., & Rahayu, Y. F. (2025). Transformasi Pendidikan Agama Kristen: Strategi adaptif menghadapi tantangan pembelajaran di era digital. ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 146–159. https://doi.org/10.53814/eleos.v4i2.133
Hughes, K. R. (2022). Teaching for spiritual formation: A patristic approach to Christian education in a convulsed age. Cascade Books.
Leobisa, J. (2025). Dekolonialisasi servant leadership: Karakter, kritik, dan rekonstruksi tata kelola eklesial dalam konteks Indonesia. KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 11(3), 717–728. https://doi.org/10.30995/kur.v11i1.1500
Masinambow, Y., & Polii, M. (2023). Peran kepemimpinan guru Pendidikan Agama Kristen bagi peserta didik di era disrupsi. ELEOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 91–100. https://doi.org/10.53814/eleos.v2i2.44
Menon, M. E. (2024). Transformational leadership and educational outcomes: A literature review. Journal of Education, Innovation and Communication, 6(1), 98–115. https://doi.org/10.34097/jeicom-6-1-6
Mudak, S., Silalahi, E. A., Manao, M., Sumarno, S., & Gea, L. D. (2025). Kepemimpinan transformasional berbasis narasi Musa: Sintesis Keluaran 18:13–27 dan teori Burns-Bass dalam. Jurnal Teologi Injili, 5(1), 75–90. https://doi.org/10.55626/jti.v5i1.229
Ong, T., & Situmeang, R. H. (2026). Dari pastoral presence menuju digital pastoral care: Rekonstruksi model pastoral konseling Kristen di era artificial intelligence. Jurnal Teologi Pondok Daud, 9(2), 1–19. https://ejournal.sttpk-medan.ac.id/index.php/pondokdaud/article/view/172
Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice (9th ed.). SAGE Publications.
Purba, P. P. (2025). Dari kesenjangan menjadi jembatan: Transformasi kepemimpinan Kristiani intergenerasional. KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 11(1), 160–172. https://doi.org/10.30995/kur.v11i1.860
Osmer, R. R. (2008). Practical theology: An introduction. William B. Eerdmans Publishing Company.
Sanjaya, Y. (2025). Kapasitas liminal: Kompetensi kepemimpinan Kristen dalam menavigasi ambiguitas dan transisi eklesiologis. KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 11(3), 680–691. https://doi.org/10.30995/kur.v11i3.1440
Saputra, T., & Serdianus. (2022). Pelayanan Yesus sebagai teladan kepemimpinan transformatif Pendidikan Agama Kristen. BONAFIDE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 3(2), 252–273. https://doi.org/10.46558/bonafide.v3i2.125
Sengkey, J., & Ratag, L. P. (2025). Menggembalakan dari ruang ibadah ke ladang kehidupan: Kepemimpinan seperti Kristus yang autentik dan berdampak. EKKLESIA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 4(1), 69–83. https://doi.org/10.63576/ekklesia.v4i1.142
Situmorang, M., Sagala, R., Sigiro, A. S., & Sihombing, N. (2024). Kepemimpinan dan pendidikan yang berkelanjutan: Sebuah konstruksi pendidikan Kristiani dalam dialektika teologi dan kearifan lokal Batak Toba. KURIOS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 10(2), 598–607. https://doi.org/10.30995/kur.v10i2.1066
Tan, C. Y., Dimmock, C., & Walker, A. (2024). How school leadership practices relate to student outcomes: Insights from a three-level meta-analysis. Educational Management Administration & Leadership, 52(1), 6–27. https://doi.org/10.1177/17411432211061445
Groome, T. H. (1991). Sharing faith: A comprehensive approach to religious education and pastoral ministry: The way of shared praxis. HarperSanFrancisco.
Waruwu, E., & Gulo, E. F. C. (2024). Studi eksegesis “Sudah Selesai” berdasarkan Yohanes 19:30 dan implikasinya terhadap pelayanan misi. Jurnal Teologi Berita Hidup, 7(1), 130–149. https://doi.org/10.38189/jtbh.v7i1.771
Waruwu, E., & Gultom, R. A. T. (2026). Eksplorasi teologis penyataan khusus Allah dalam pemahaman identitas diri sebagai Imago Dei: Suatu kajian teologi biblika tentang relasi Allah dan manusia sebagai gambar-Nya. Alucio Dei: Jurnal Teologi, 10(1), 19. https://doi.org/10.55962/aluciodei.v10i1.241
Widjaja, I. (2024). Kepemimpinan karismatik menuju kepemimpinan transformatif sebagai misi gereja di Indonesia. Indonesian Journal of Religious, 6(2), 77–96. https://doi.org/10.46362/ijr.v7i2.38
-
Downloads
Download data is not yet available.
How to Cite
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
