Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Iman Anak Usia Dini di Lingkungan St. Yohanes Maria Vianney
DOI:
https://doi.org/10.56393/intheos.v1i5.544Keywords:
Anak Usia Dini, Pendidikan ImanAbstract
Artikel ini merupakan uraian hasil penelitian tentang peran orang tua dalam Pendidikan Iman anak usia dini. Artikel ini akan membahas tentang peran orang tua dalam Pendidikan iman anak usia dini, maka yang akan menjadi pokok permasalahan dalam artikel ini adalah apa peran orang tua di lingkungan St. Yohanes Maria Vianney terhadap Pendidikan iman anak usia dini dalam keluarga. Untuk mengetahui sejauh mana orang tua memberikan pembinaan iman bagi anaknya maka perlu diadakan penelitian. Dari penelitian tersebut akan diketahui sampai sejauh mana peran orang tua dalam Pendidikan iman anak usia dini di lingkungan St. Yohanes Maria Vianney. Peneliti menggunakan teknik pengambilan sampel dalam bentuk pengambilan sampel dan bentuk penelitian kuantitatif. Responden penelitian adalah 37 pasangan suami istri yang ada di Lingkungan Paroki St. Yohanes Maria Vianney. Dari hasil pengolahan data, hasil yang diperoleh peneliti menyimpulkan bahwa pada umunya peran orang tua dalam Pendidikan iman anak usia di Lingkungan St. Yohanes Maria Vianney, menunjukkan perbedaan yang signifikan dengan menggunakan rumus F prosen dan Chi kuadrat. Hasil keseluruhan yang diperoleh lebih besar dari nilai yang di tentukan yang berarti bahwa peran orang tua dalam Pendidikan iman anak usia dini di Lingkungan St. Yohanes Maria Vianney sangat baik.
Downloads
References
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta
Departemen Dokumentasi dan Penerangan , Konfrensi Waligereja Indonesia. 2011. Familiaris Consoertio (keluarga), Jakarta
Departemen Dokumentasi dan Penerangan, Konfrensi Wali Gereja Indonesia. 2017 Amoris Laetitia Sukacita Kasih, Jakarta
Gultom, Andri, “Filsafat, Corona, dan Kepanikan Kita 1,” Researchgate, 2020<https://www.researchgate.net/publication/340091676_Filsafat_Corona_dan_Kepanikan_Kita>
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta.
Haru, E. (2020). Peran Guru Pendidikan Agama Katolik Sebagai Gembala. Jurnal Alternatif-Wacana Ilmiah Interkulutral, 10(1), 43-62.
Liwun, S. N. (2020). Meningkatkan Peran Orang Tua Katolik Dalam Pendidikan Iman Anak Di Lingkungan Santo Theodorus. JAPB: Jurnal Agama, Pendidikan dan Budaya, 1(1), 7-13.
Ruli, E. (2020). Tugas dan peran orang tua dalam mendidk anak. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1), 143-146.
Sahertian, P. (2020). Perilaku Kepemimpinan: Efek dan Implementasi Bagi Nilai-Nilai Organisasi. PT Kanisius.
Sahertian, P. (2020). Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sosial dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 14(1), 7-14.
Setyawan I., Wawang. SS. 2010. Tantangan Menjadi Orangtua yang Efektif Menurut Familiaris Consortio, Yogyakarta : Yayasan Pustaka Nusantama
Setyawan, O. H. (2014). Pewarisan Dan Pendidikan Iman Anak Sebagai Tanggung Jawab Orangtua Menurut Ecclesia Domestica Studi Kasus Paroki Santo Yosep Purwokerto Timur. Jurnal Teologi (Journal of Theology), 3(2), 111-124.
Suhardono, Edy. Sarwono Wirawan Sarlito. Prof. Dr. 1994. Teori Peran Konsep, Derivasi dan Implikasinya Jakarta: PT Gramedia Pustaka Umum
Syamsu Yusuf LN., M.Pd, H, Prof. Dr 2017. Psikologi Perkembangan Anak Remaja, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Wadu, L. B., Ladamay, I., & Dadi, M. Y. (2018). Faktor Pendukung dan Penghambat Pembinaan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Dalam Meningkatkan Keterampilan Warga Negara Melalui Program Pokok PKK. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 8(1), 62-71.
