Pelatihan Penyunsunan Desain Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dengan Menggunakan Pendekatan Culture Responsive Teaching
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v4i1.2242Keywords:
Desain Pembelajaan, Culture Responsive Teaching, Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah DasarAbstract
Menurunnya pengetahuan budaya lokal membuat siswa Sekolah Dasar lebih tertarik pada budaya Barat. Oleh karena itu, mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Kanjuruhan Malang perlu pelatihan mendesain pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dengan pendekatan Culture Responsive Teaching. Meskipun mereka sering menggunakan pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge, implementasi desain berbasis Culture Responsive Teaching masih minim. Pendekatan Culture Responsive Teaching membekali siswa dengan pemahaman terkait keragaman budaya. Pelatihan ini bertujuan untuk mengajarkan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar merancang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial dengan Culture Responsive Teaching. Subjek kegiatan adalah 20 mahasiswa S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Kanjuruhan Malang. Kegiatan dilakukan dalam tiga tahap: persiapan, pelaksanaan, serta evaluasi dan pelaporan, menggunakan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Efektivitas diukur dari N-Gain Score pretest dan posttest. Hasilnya, kegiatan berjalan lancar dalam dua pertemuan. Pertemuan pertama membahas konsep dan desain Culture Responsive Teaching, sedangkan pertemuan kedua fokus pada simulasi desain. Kegiatan ini efektif, terbukti dari N-Gain Score mahasiswa yang berada pada kategori sedang dan tinggi.
Downloads
References
Aisara, F. N., Nursaptini Widodo, Arif (2020). Melestarikan kembali budaya lokal melalui kegiatan ekstrakulikuler untuk anak usia sekolah dasar. J Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9(2), 149-166.
Ammar, M. A. N. H. (2023). Globalisasi dalam Dinamika Kontemporer: Studi Kasus Perubahan Sosial dan Transformasi Budaya J JECTH: Journal Economy, technology, Social Humanities, 1(2).
Arifin, A., Santoso, G., Kudori, M., & Tugiman, T. (2023). Peran Budaya dan Bahasa dalam Membentuk Identitas Diri Melalui Berkebhinekaan Global, Kreatif dan Kritis di Kelas 5. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 438-463.
Bahar, N. A. A., Amrah Hamkah, Muh (2023). Penerapan Model TPS dengan Pendekatan CRT dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Global Journal Teaching Professional, 2(4), 483-490.
Damayanti, E., Soeaidy, M. S., & Ribawanto, H. (2014). Strategi capacity building pemerintah desa dalam pengembangan potensi kampoeng ekowisata berbasis masyarakat lokal (studi di Kampoeng Ekowisata, Desa Bendosari, Kecamatan Pujon, Kabupaten Malang). Jurnal Administrasi Publik, 2(3), 464-470.
Divan, S. (2018). Pengembangan bahan ajar tematik berbasis budaya lokal untuk siswa kelas iv sekolah dasar. J Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 3(1), 101-114.
Fauzan, M., Gani, A., & Syukri, M. J. J. P. S. I. (2017). Penerapan model problem based learning pada pembelajaran materi sistem tata surya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 5(1), 27-35.
Febdhizawati, E. H. B., Achmad Indiati, Intan (2023). Desain E-Modul Flipbook Berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Materi Transformasi Geometri. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 5233-5241.
Fitriani, R. U., Mei Fita Asri Jannah, Fitria Miftahul (2024). Implementasi Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. J Jurnal Basicedu, 8(3), 1927-1940.
Gutiawati, T. A. W., Betty Yulia (2022). Pengembangan Tema Budaya Lokal Ponoragan Untuk Membentuk Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kurikulum PAUD. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 167-181.
Hardiana, D. (2023). Peningkatan Minat Belajar IPAS melalui Culturally Responsive Teaching Pada Peserta Didik Kelas iV SDN 01 Sumbersari. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2394-2405.
Harirah, Z., Azwar, W., & Isril, I. (2021). Melacak eksistensi kearifan lokal dalam kebijakan pengembangan pariwisata kabupaten siak di era globalisasi. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 10(1), 70-81.
Hayat, R. S. (2023). Tinjauan Politik Dan Hukum Atas Pelestarian Bahasa, Sastra Dan Aksara Sunda. Collegium Studiosum Journal, 6(1), 344-349.
Herawati, N., & Anggraini, C. N. (2024). Dari Radio Ke Instagram Kunci PRFM Bertahan di Era Digital. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi), 8(2), 463-470.
Humaira, M. A. E., Irwan Laeli, Sobrul (2023). Penerapan Model Pembelajaran Pengenalan, Eksplorasi, Interpretasi, dan Komunikasi (NARASIKOM) dalam Merekontruksi Budaya Indonesia di Sekolah Dasar J Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat, 9(3), 244-249.
Idhayani, N. N., Nurlina Risnajayanti, Risnajayanti Halima, Halima. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini: Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia, 7(6), 7453-7463.
Khasanah, I. M. N., Harto Pramasdyahsari, Agnita Siska (2023). Efektivitas pendekatan culturally responsive teaching (crt) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas II sekolah dasar. J Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(3), 1121-1127.
Lado, O. U., & Windarti, M. T. (2024). Peran Guru Kristen dalam Membangun Karakter Siswa di Sekolah Multikultural. Journal New Light, 2(2), 68-82.
Laksana, D. N. L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Dan Numerasi Berbasis Budaya Lokal Untuk Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 12-23.
Lehan, A. A. D. k., Taty R, & Nawa, N. E., Martha K, Nurhabibah, Sarah Fembriani, Fembriani (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. J Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 3(1), 21-28.
Lsitiani, F. E., Mujahidah, A., Janah, M. U., & Puspita, A. M. I. (2023). Analisis Implementasi Nasionalisme pada Peserta Didik di RA Aisyiyah Kutukulon. Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan, 2(6), 111-121.
Luthfiyah, H. M., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2022). Upaya Pelestarian Kebudayaan Lokal Melalui Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Sekolah Dasar. Journal of Society and Development, 2(2), 9-14.
Mus, S., & Hastuti, S. J. J. G. P. K. M. (2024). Pelatihan Pelaksanaan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Guru Sekolah Dasar Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(01), 117-123.
Miranti, M., Mukodas, M., & Anwar, M. (2024). Representasi Budaya dalam Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka Tingkat SMA. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(2), 233-245.
Mutmainnah, F. S., Harry (2022). Penguatan Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran PPKn di SMK Karya Wates Jurnal Koulutus, 5(2), 117-129.
Nadhiroh, U. A., Anas (2024). Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 8(1), 11-22.
Ningsih, I. S. (2024). Penugasan Video Vlog Kunjungan Bangunan Bersejarah di Kota Malang sebagai Bentuk Asesmen for Learning dengan Pendekatan CRT Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 4(7), 3-3.
Pratikno, A. S. H., Astri (2023). Pudarnya eksistensi kesenian tradisional ludruk akibat globalisasi budaya. J CIVIS: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan Kewarganegaraan, 12(2), 56-70.
Putri, A. (2019). Pelatihan taksonomi numerik sebagai strategi untuk meningkatkan technological pedagogical content knowledge guru biologi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(2), 64-78.
Putri, F. D. C., & Nurhasanah, N. (2023). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan sebagai Upaya dalam Mengembangkan Berkebhinekaan Global di Sekolah Dasar. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2167-2173.
Rahmatin, L. (2023). Analisis Potensi Budaya Lokal sebagai Atraksi Wisata Dusun Segunung. Jurnal Kajian Dan Terapan Pariwisata, 3(2), 30-40.
Riadi, A. (2018). Membangun Karakter Siswa Melalui Budaya Sekolah. J Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 18(2), 265-281.
Santat, S. T., Bee Piang (2023). Reka bentuk pedagogi responsif budaya dalam pendidikan moral: penilaian inovasi kalendar kebudayaan [Designing a culturally responsive pedagogy in moral education: an evaluation of a cultural calendar innovation]. Muallim Journal of Social Sciences Humanities, 111-130.
Sari, R. (2024). Peran Kesenian Tradisional dalam Meningkatkan Identitas Budaya Masyarakat di Era Globalisasi. Journal of Cilpa, 1(1).
Somantri, D. D., Dinie Anggraeni Hayat, Rizky Saeful (2022). Peran Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Membentuk Identitas Kebudayaan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Society, 2(2), 1-8.
Sulastri, S. S., Hery Widyaningrum, Rizky (2024). Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Dengan Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Pada Siswa Kelas IV SDN Jajartunggal 3 Surabaya. J Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2), 167-173.
Suryana, D., & Hijriani, A. (2022). Pengembangan media video pembelajaran tematik anak usia dini 5-6 tahun berbasis kearifan lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077-1094.
Tapung, M. (2024). Workshop on Preparation of Teaching Tools for Local Content of Manggarai Culture with a Culturally Responsive Teaching Model for Elementary School Teachers throughout Manggarai Regency. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 5(4), 1328-1345.
Wahida, K., Uyun, H., & Wintoko, D. K. (2023). Efek Globalisasi Yang Dihadapi Masyarakat Kontemporer Terhadap Perekonomian. Harmoni: Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial, 1(1), 01-12.
Yaasmin, L. S. (2024). Analisis Desain Pembelajaran Culturally Responsive Teaching dalam Konteks Penguatan Literasi Humanistik di Sekolah Dasar Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3420-3435.
Wahidah, N., Santoso, G., La Aca, M. F., Wuriani, D., Bosawer, A., Lestari, N. M., & Anggo, A. Y. (2023). Mengidentifikasi Keragaman Budaya di Sekitarnya Secara Setara Melalui Gotong Royong dan Collaboration di Kelas 5. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(4), 190-214.
Wulandari, A., & Ningsih, K. (2023). Meningkatkan Minat Belajar IPA melalui Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 6(2), 130-142.
Wulandari, D., Rejekiningsih, T., & Santosa, E. B. (2023). Analisis Kebutuhan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar di Bojonegoro. Journal on Education, 6(1), 8854-8865.
