Inovasi Penyusunan Instrumen Higher Order Thinking Skill Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Insan Mulia Kabupaten Malang
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v4i1.2243Keywords:
Inovasi Instrumen, Guru Sekolah Dasar, Higher Order Thinking SkillsAbstract
Pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pelatihan penyusunan soal Higher Order Thinking Skill bagi guru dalam meningkatkan ketrampilan abad 21 dan pelatihan ketrampilan penyusunan instrumen Higher Order Thinking Skill yang disesuaikan dengan tujuan evaluasi pada ketrampilan abad 21. Metode yang dilaksanakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah Scientist- Practitioner Model. Metode ini mengkombinasikan pelatihan (training/drill), workshop, dan pendampingan (mentoring). Pengadian ini dilakukan di Sekolah Dasar Insan Mulia Kabupaten Malang. Hasil dari kegiatan pengabdian ini mitra memperoleh informasi materi terkait penyusunan instrumen Higher Order Thinking Skill pada mata pelajaran matematika. Instrumen Higher Order Thinking Skill yang disusun terdiri dari kisi-kisi soal, soal sesuai kisi-kisi, kunci jawaban dan rubrik penilaian. Dalam kegiatan pelatihan, mitra sangat antusias dan aktif. Keaktifan tersebut terlihat pada saat sesi tanya jawab, diskusi dan dalam menyusun instrumen Higher Order Thinking Skill. Mitra dapat menyusun soal Higher Order Thinking Skill dengan baik sesuai dengan langkah-langkah penyusunan soal Higher Order Thinking Skill. Saran kepada guru dan kepala sekolah diharapkan mengimplementasikan kegiatan pelatihan dalampembelajaran yang akan berdampak pada siswa.
Downloads
References
Alia Latifah, Farhil Husaini, Ani Khoirotun Nisa, S. (2023). Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Hots. 09, 4486–4496.
Apriyani, D. D., & Sirait, E. D. (2021). Pengembangan Instrumen Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(1). https://doi.org/10.30998/sap.v6i1.9311
Ash-shiddiqy, A. R., & Mamesah, M. (2021). Pelatihan Komunikasi Asertif untuk Meningkatkan Pengetahuan Pencegahan Napza pada Siswa Sekolah Menengah Pertama YWKA II Jakarta Timur. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 6(4), 1044–1050. https://doi.org/10.30653/002.202164.1063
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni, Z. (2018). Buku pegangan pembelajaran berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi: prigram peningkatan kompetensi pembelajaran berbasis zonasi.
Beddu, S. (2019). Implementasi pembelajaran higher order thinking skills (HOTS) terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 1(3), 71-84.
Chrisyarani, D. D., & Setiawan, D. A. (2022). Pelatihan dan Pemanfaatan Media Handycraft Untuk Meningkatkan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 50–59.
Desstya, A., Safitri, S. I., & Astuti, N. P. (2024). Pendampingan Guru Sekolah Dasar dalam Penyusunan Soal IPA berbasis HOTS. JPEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada …, 2(2), 165–171. http://qjurnal.my.id/index.php/abdicurio/article/view/770
Dewi, Y. R. (2013). Analisis Sosial Mutu Pendidikan Mempengaruhi Prestasi Siswa Smu Melalui Learning Organization. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 12(3), 212-223.
Hidayati, A. U. (2017). TERAMPIL Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Volume 4 Nomor Melatih Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Pebelajaran Dasar, 4(20), 143–156.
Himawan, R. (2021). Strategi Dan Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP. Proceeding Universitas Muhammadiyah Surabaya, 1(1), 315–323.
Indraswari, L., Lestari, A. W., & Hastari, R. C. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal − Soal HOTS Materi Segiempat dan Segitiga Ditinjau dari Gender. 7(2), 91–92.
Khoimatun, K., & Wilsa, A. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Multiliterasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5968-5975.
Kurniawan, E. P., Hariyati, N., Pendidikan, M., Pendidikan, F. I., & Surabaya, U. N. (2021). Peranan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pencapaian.
Ningrum, D. S. (2023). Perubahan Kurikulum dan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 15 Pulai Anak Air Bukittinggi. Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(1), 29-39.
Nurjanah, M., Fauzia, F., & Fatonah, S. (2021). Implementasi Lots Dan Hots Pada Soal Tema 3 Kelas 1 MI / SD. Jurnal Evaluasi, 3(September), 70–79.
Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic, 4(1), 14-23.
Pratiwi, Z. I., & Maharani, D. (2020). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots). Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 57-72.
Putri Dwi Jayanti Pramesti Lestari1, Imam Bahrozi2, I. Y. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. 9(3).
Rahayu, K. N. S. (2021). Sinergi pendidikan menyongsong masa depan indonesia di era society 5.0. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 87-100.
Rita Pramujiyanti Khotimah, Nining Setyaningsih, Masduki, S. S. (2021). Pelatihan Penyusunan Soal Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) bagi Guru-Guru SMP Muhammadiyah Klaten. 24(4).
Rusnawati. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Memotivasi Minat Belajar Siswa Pada Sman 1 Leupung. 3(20), 39–50.
Safitri, R. N., Pangestika, R. R., & Anjarini, T. (2024). Pengembangan modul matematika berbasis etnomatematika terintegrasi hots pada materi bangun ruang kelas v sd. 5(1), 47–54.
Singh, R. K. A., Singh, C. K. S., M. T. M., T., Mostafa, N. A., & Singh, T. S. M. (2017). A Review of Research on the Use of Higher Order Thinking Skills to Teach Writing. International Journal of English Linguistics, 8(1), 86. https://doi.org/10.5539/ijel.v8n1p86
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran matematika dengan menggunakan media berhitung di sekolah dasar dalam meningkatkan pemahaman siswa. Edisi, 2(3), 435-448.
Suryapuspitarini, B. K., Wardono, W., & Kartono, K. (2018, February). Analisis soal-soal matematika tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada kurikulum 2013 untuk mendukung kemampuan literasi siswa. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 876-884).
Thana, P. M., & Hanipah, S. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD Untuk Menghadapi Tantangan Abad ke-21. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 281-288.
Tianhuri, R. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Pendekatan Kecerdasan Emosional Melalui Daring Di Kelas VI Mis Nurul Huda Sembubuk. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Budaya Islam, 2(1), 1-12.
Wardani, A. N., & Ibrahim, M. (2020). Karakteristik Soal Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Materi Dampak Penyalahgunaan Psikotropika Untuk Sma Characteristic Of Higher Order Thingking Skills ( HOTs ) Questions In Impact Of Psycotropic Topic For Senior High School Afrida Ning’ um Wardani. BIOEDU, 9(1), 60–64.
Widhiyani, I. A. N. T., Sukajaya, I. N., & Suweken, G. (2019). Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skills Untuk Pengkategorian Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Siswa SMP. 8(2), 161–170.
Winarso, W. (2014). Membangun kemampuan berfikir matematika tingkat tinggi melalui pendekatan induktif, deduktif dan induktif-deduktif dalam pembelajaran matematika. EduMa: Mathematics education learning and teaching, 3(2).
Zahrotunnaqiyah, E., Nulhakim, L., & Taufik, A. N. (2023). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Soal Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran IPA Kelas VII Di Kabupaten Serang. Jurnal Pendidikan MIPA, 13, 67–72.
