Pelatihan Aplikasi Metaverse Berbasis Kearifan Lokal untuk Memperkuat Karakter Siswa di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v4i2.2412Keywords:
Society 5.0, Kearifan Lokal, Augmented Reality, Penguatan Karakter, Motivasi BelajarAbstract
Di era Society 5.0, penguatan karakter bangsa menjadi sangat penting dalam menghadapi tantangan globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat. Nilai-nilai kearifan lokal perlu diperkenalkan sejak dini, terutama di lingkungan awal siswa, untuk membentuk dasar karakter yang kuat. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Cisintok Kabupaten Bandung Barat, dengan fokus pada pelatihan aplikasi Augmented Reality (AR) berbasis kearifan lokal kepada siswa kelas 3 yang berjumlah 43 orang. Penggunaan teknologi AR dalam pengajaran kearifan lokal terbukti efektif dalam meningkatkan semangat dan motivasi belajar siswa. Dengan memanfaatkan AR, siswa dapat berinteraksi dengan konten kearifan lokal secara lebih menarik dan interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa tertarik dan antusias dalam menggunakan aplikasi AR untuk mempelajari budaya lokal. Peningkatan pemahaman kearifan lokal ini juga berkontribusi pada motivasi belajar yang lebih tinggi di kalangan siswa. Melalui pendekatan ini, diharapkan siswa tidak hanya memahami kearifan lokal secara mendalam tetapi juga mengapresiasi nilai-nilai budaya yang ada di sekitar mereka. Penguatan karakter bangsa melalui pendidikan kearifan lokal berbasis teknologi menjadi salah satu solusi dalam mempersiapkan generasi muda yang berkarakter kuat dan siap menghadapi era Society 5.0.
Downloads
References
Asri, Y. (2021). Pelatihan Pembelajaran Kewarganegaraan Untuk Guru Sekolah Dasar Berbasis Multimedia Dan Augmented Reality. Terang Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Menerangi Negeri, 3(2), 177–191. https://doi.org/10.33322/terang.v3i2.1069
Devina, F., Nurdin, E. S., Ruyadi, Y., Kosasih, A., & Nugraha, R. A. (2023). Penguatan Karakter Pancasila Anak Usia Dini melalui Kearifan Budaya Lokal: Sebuah Studi Literatur. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6259-6272.
Erlande, R. (2024). Akselerasi pendidikan karakter melalui integrasi kearifan lokal dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Journal of Humanities and Civic Education, 2(1), 1-8.
Habibi, R. K. & Surahman, M. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Generasi Digital Bagi Mahasiswa Universitas Lampung. Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Generasi Digital Bagi Mahasiswa Universitas Lampung, 9(9), 275-296.
Hasan. (2009). Action Research : Desain Pengabdian Integratif untuk Mengatasi Permasalahan Masyarakat. AKSES: Jurnal Ekonomi dan Bisnis , 4(8), 177–188.
Hayat, H., Wibawa, A., & Anugrah, P. (2022). Society 5.0: New Technology Challenges For The Younger Generation. Jurnal Inovasi Teknologi dan Edukasi Teknik. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/um068v2i22022p56-59
Idris, M., Willya, E., & Evra, E. (2014). Pendidikan Multikultural Berbasis Kearifan Lokal (Studi Analisis Pengembangan Pendidikan Multikultural di UIN Jakarta dan STAIN Manado). journal, (107).
Juwati, J. (2018, August). Model Pembelajaran Sastra Berbasis Cerita Rakyat sebagai Upaya Membina Karakter Siswa di Lubuklinggau. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Mahmudah, U., Ulwiyah, S., Fatimah, S., & Hamid, A. (2021). Transformasi Karakter Anak Berbasis Nilai-nilai Kearifan Lokal Melalui Tarian Tradisional: Pendekatan Bootstrap. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 108. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51598
Martono, S., & Yurisma, D. Y. (2024). Perancangan Media Interaktif Berbasis Augmented Reality Sejarah Trowulan Untuk Anak Sekolah. CandraRupa: Journal of Art, Design, and Media, 3(1), 47-56.
Nuralita, A., Reffiane, F., & Mudzanatun, M. (2020). Keefektifan model PBL berbasis etnosains terhadap hasil belajar. Mimbar Pgsd Undiksha, 8(3), 457-467.
Nur, R. A. P., Truvadi, L. A., Agustina, R. T., & Salam, I. F. B. (2023). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia: Tinjauan dan Implikasi. ADVANCES in Social Humanities Research, 1(4), 501-510.
Rohana, A. S., Rakhmawati, L., Ningrum, L. E. C., & Nugroho, Y. S. (2022). Studi Literatur: Pembelajaran Menggunakan Media Augmented Reality Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(03), 479–490.
Safitri, N. T., Tersta, F. W., Melati, M. P., Mayasari., M., & Kurniawan, D. (2023). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terintegrasi Kearifan Lokal Bagi Guru SMP Kota Jambi. Journal Of Human And Education (JAHE). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:267481442
Santoso, G., Karim, A. A., & Maftuh, B. (2023). Kajian Wawasan Nusantara melalui Local Wisdom NRI yang Mendunia dan Terampil dalam Lagu Nasional dan Daerah Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 197-209.
Sarinah. (2019). Peranan Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN), 304–307.
Suyadi. (2011). Pentingnya Membangun Karakter Sejak Usia Dini Agar Berdaya Saing Global. Al-Bidayah, 3(2), 123–139. https://jurnal.albidayah.id/index.php/home/index
