Cerdas Finansial: Penguatan Literasi Keuangan Inklusif Berbasis GEDSI bagi Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bojonggambir
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v6i2.4156Keywords:
GEDSI, Literasi Keuangan, Ketahanan Ekonomi KeluargaAbstract
Permasalahan yang menjadi fokus pelatihan ini adalah keterbatasan literasi keuangan di kalangan guru, khususnya dalam memahami tantangan pengelolaan keuangan keluarga dan keterlibatan dalam pengambilan keputusan ekonomi. Kondisi ini tidak hanya berdampak pada ketahanan ekonomi rumah tangga, tetapi juga berpotensi memengaruhi profesionalisme guru sebagai pendidik, terutama terkait kesejahteraan, fokus kerja, dan peran keteladanan dalam literasi finansial. Pelatihan dilaksanakan pada Agustus 2025 di SMPN 1 Bojonggambir dan diikuti oleh 28 guru dengan latar belakang yang beragam. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan oleh tim dosen Universitas Siliwangi dengan metode Participatory Rural Appraisal (PRA), pemaparan materi, diskusi kelompok, dan praktik interaktif, serta mengintegrasikan prinsip Gender Equality, Disability, and Social Inclusion (GEDSI) dan pemanfaatan aplikasi pencatatan keuangan sederhana. Hasil evaluasi melalui observasi dan kuesioner menunjukkan bahwa setelah pelatihan, guru memahami tantangan literasi keuangan keluarga dan mampu melakukan pencatatan pemasukan serta pengeluaran harian menggunakan aplikasi. Lebih dari 85% peserta memberikan respons positif, disertai indikasi perubahan praktik pengelolaan keuangan yang lebih terencana dan inklusif.
Downloads
References
Ahmad, M. I. S., Mustari, M., Nudiana, N. , & Tadampali, A. C. T. (2024). PKM Pengelolaan Keuangan Keluarga di SMA Negeri 6 Barru. Intisari: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.58227/intisari.v2i2.176
Atkinson, A., & Messy, F. A. (2011). Measuring financial literacy. Journal of Pension Economics & Finance, 44(2), 296–316. https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en
Febrian, R. A. (2021). Peran Ibu Rumah Tangga Dalam Manajemen Keuangan Keluarga Selama Masa Pandemi Covid-19. Journal Of Entrepreneurship, Management And Industry (Jemi), 4(3).
Hamzah, A., Wiharno, H., & Rahmawati, T. (2022). Pengelolaan keuangan rumah tangga di era pandemi Covid-19 dalam mencegah family financial distress. Empowerment, 5(3), 272–278. https://doi.org/10.25134/empowerment.v5i03.5209
Hikmah, Efriyenti, D., & Khadijah. (2022). Financial Literacy Development On Housewives As A Basis For Building Family Financial Resilience. Journal of Community Service and Engagement, 2(2), 47–51. https://doi.org/10.54408/move.v2i2.137
Humaedi, S., & Rifai, A. A. (2020). Inklusi Penyandang Disabilitas Dalam Situasi Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Sustainable Development Goals. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.24198/jppm.v7i2.28872
Ibda, H., Wijanarko, AG., Hilmi, MN., Mubruroh, SS., Anzakhi, A., & Fadhilah, TD. (2024). Inclusive Education based on Gender Equality, Disability, and Social Inclusion (GEDSI) in Elementary School. Journal of Education and Instruction, 14(3), 276–286. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.03.26
Indrizal, E. (2014). Pengkajian Keadaan Perdesaan Secara Partisipatif Participatory Rural Appraisal (PRA): Suatu Pengantar Pengenalannya. Jurnal Antropologi Isu-Isu Sosial Budaya , 15(2). https://doi.org/10.25077/jantro.v15i2.5
Keller, M. M., Neumann, K. , & Fischer, H. E. (2017). The impact of physics teachers’ pedagogical content knowledge and motivation on students’ achievement and interest. Journal of Research in Science Teaching, 54(5), 586–614. https://doi.org/10.1002/tea.21378
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2023). The importance of financial literacy: Opening a new field. Journal of Economic Perspectives, 37(4), 137–154. https://doi.org/10.1257/jep.37.4.137
Nketsia, W., Saloviita, T., Opoku, M. P., & Tracey, D. (2020). Teacher Educators’ and Teacher Trainees’ Perspective on Teacher Training for Sustainable Development. Journal of Teacher Education for Sustainability, 22(1). https://doi.org/10.2478/jtes-2020-0005
Noviriani, E., Alrizwan, U. A., Mukaromah, L., & Zurmansyah, E. E. (2022). Pengelolaan Keuangan Rumah Tangga Dalam Sudut Pandang Perempuan. Jati: Jurnal Akuntansi Terapan Indonesia, 5(2), 155–168. https://doi.org/10.18196/jati.v5i2.16404
Renanita, T., & Hidayat, R. (2023). Kesehatan keuangan rumah tangga di Asia Tenggara: Telaah cakupan terhadap literatur: Household financial wellness in Southeast Asia: A scoping review of the literature. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 16(2), 171–187. https://doi.org/10.24156/jikk.2023.16.2.171
Ridwan, I., Dollo, A., & Andriyani, A. (2019). Implementasi Pendekatan Participatory Rural Appraisal pada Program Pelatihan. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 3(2), 88–94. https://doi.org/10.15294/pls.v3i2.34913
Setyoningrum, AAD. (2021). The Influence of Financial Management on Family Economy. The Latest Conference Proceedings on Humanities, Arts and Social Sciences., 1–12. https://doi.org/10.18502/kss.v5i7.9314
Sontakki, B., Venkatesan, P., & Rao, F. (2019). Participatory Rural Appraisal (PRA): Tools & Techniques. A Training Manual for the IFS probationers.
Stolper, O. A., & Walter, A. (2017). Financial literacy, financial advice, and financial behavior. Journal of Business Economics, 87(5), 581–643. https://doi.org/10.1007/s11573-017-0853-9
Sumarna, A. D., Lestari, N., & Irsutami, I. (2024). Peningkatan literasi keuangan keluarga melalui pengabdian centre of excellent GEDSI dan project-based learning. Journal of Sustainable Community Development, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.5281/zenodo.14439885
Syari, S., & Amrullah, S. (2025). Analisis Pengarusutamaan Gender dalam Kebijakan Pemulihan Pascabencana di Kota Palu, Sulawesi Tengah. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 5(2), 249–261. https://doi.org/10.30742/juispol.v5i2.4959
Xu, S., Yang, Z., Ali, ST., Li, Y., & Cui, J. (2022). Does Financial Literacy Affect Household Financial Behavior? The Role of Limited Attention. Front Psychol. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.906153
Yu, Y., Li, W., Li, H., Lou, S., & Liu, Y. (2025). Exploring the Dynamic Impact of Digital Financial Literacy on Rural Household Income: New Evidence from China. Journal Sustainability, 17(8). https://doi.org/10.3390/su17083385
Yumarni, T., Sulistiani, LS., Idanati, R., & Gunarto, G. (2021). Gender Equality And Social Inclusion (Gesi) For Strengthening Disaster Resilient Village. Journal of Public Administration Study, 6(1). https://doi.org/10.21776/ub.jpas.2021.006.01.2
Zai, S. N., Nurkhayati, E. D., & Widyaningsih, Y. (2024). Pemberdayaan ibu rumah tangga melalui pelatihan manajemen keuangan rumah tangga pada komunitas Supermom di kabupaten Boyolali. Jurnal Pengabdian Sosial, 1(10). https://doi.org/10.59837/yqv9jw89
Zehra, N., & Singh, UB. (2023). Household finance: a systematic literature review and directions for future research. Qualitative Research in Financial Markets, 15(5). https://doi.org/10.1108/QRFM-11-2021-0186
Zhang, Q., Guo, L., Chen, D., & Lei, S. (2025). Does mobile access to the internet increase household financial literacy? International Review of Financial Analysis, 98. https://doi.org/10.1016/j.irfa.2024.103894
Zhao, T., Chen, K., Wang, Q., & Luo, C. (2023). Financial literacy, liquidity constraits and household risk asset allocation. Finance Research Letters, 58(C). https://doi.org/10.1016/j.frl.2023.104555
