Kuliah Kerja Nyata Tematik Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Anak Usia Dini dalam Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v1i1.500Keywords:
Anak Usia Dini, KKN-Tematik, Semangat BelajarAbstract
Semangat belajar anak usia dini merupakan faktor penting dalam kegiatan pembelajaran. Kerjasama antar pendidik dan wali murid diperlukan agar dapat memenuhi indikator pencapaian yang semestinya. Banyak faktor yang membuat semangat belajar anak usia dini turun, sehingga kesulitan menerima materi yang tertinggal. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu melalui beberapa program: pertama, pengembangan edukasi dan meningkatkan semangat belajar anak di TK As-Suluk TK Al-Naba, dan RA Muslimat 22. Kedua, bimbingan belajar di panti asuhan Yasibu. Ketiga, parenting tumbuh kembang anak diseluruh lembaga PAUD Arjowinangun yang dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas PGRI Kanju ruhan Malang. Lokasi pelaksanaan kegiatan KKN-T di kelurahan Arjowinangun Kabupaten Kota Malang. Metode pelaksanaan pengabdian ini melalui tatap muka sesuai dengan protokol kesehatan. Tujuannya adalah meningkatkan semangat belajar anak usia dini untuk mempersiapkan dalam pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT). Hasil dari kegiatan KKN-T mendapat skor 3 yaitu kegiatan terlaksana tepat sasaran, berjalan lancar, dan sesuai perencanaan.
Downloads
References
Agustina, M., Azizah, E., & Koesmadi, D. (2021). Pengaruh Pemberian Reward Animasi Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 353-361. Retrieved from https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1331/pdf.
Aji, Riskon H.S. (2020). Dampak Covid-19 Pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 7(5), 395-402. Retrieved from http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/view/15314/pdf.
Alawiyah, S.A., & Fitriani, S. (2021). Revitalisasi Semangat Belajar di Tengah Pandemi Melalui Metode Team Teaching. Jurnal Griya Cendikia, 6(1), 1-17. Retrieved from https://juma.umko.ac.id/index.php/griya-cendikia/article/view/23.
Ayriza, Y., & Wardani, A. (2021). Analisis Kendala Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 772-782.
Cahyanti, Nur. (2020). Menumbuhkan Semangat Belajar Anak Usia Dini Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JSIP), 6(1) 3-4. Retrieved from http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISP/index.
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta.
Hanum, N.S. (2013). Keefektifan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90-102. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1584.
Hasan, dkk. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group
Husna, M., & Sugito. (2021). Eksplorasi Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Jenjang PAUD di Masa Kebiasaan Baru. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1846-1858. Retrieved from https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1814/pdf.
Kumal, A., & Amaludin, A. (2021). Pendampingan Belajar dalam Upaya Mengembangkan Kreativitas Belajar Anak Pada Masa Pandemi di Desa Buntu Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(2), 209-216. Retrieved from https://www.jamsi.jurnal-id.com/index.php/jamsi/article/view/63.
Putra, U.S. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: PT. Refika Aditama.
Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press
Srihartini, Yusi., & Lestari, M.P. (2021). Pembelajaran Anak Usia Dini Online di Era Pandemi Covid-19. Tarbiatuna, 1(1), 136-154. Retrieved from http://jurnalpaedagogia.com/index.php/pdg/article/view/141.
Sugiyono, S. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Wahab, G., & Kahar, M. (2021). Problematika Pembelajaran Anak Usia Dini di Masa Covid-19. Paedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(1) 49-66. Retrieved from http://journal.laaroiba.ac.id/index.php/tarbiatuna/article/view/219
Wahidin. (2019). Meningkatkan Semangat Belajar Anak Di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Pendampingan Belajar Di Kampung Rancanumpang. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. Paper presented at Bandung, November 2021 (pp. 139-140). Retrieved from https://proceedings.uinsgd.ac.id/index.php/Proceedings
Yantoro, dkk. (2021). Inovasi Guru Dalam Pembelajaran di Era Pandemi Covid-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(1), 8-15. Retrieved from https://jurnal.iicet.org/index.php/jppi/article/view/759
