Pengembangan Gatric Game Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Kelompok B RA Perwanida Jajar Selopuro Blitar
DOI:
https://doi.org/10.56393/lucerna.v1i2.559Keywords:
Gatric Game, Keterampilan SosialAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan gatric game yang layak digunakan untuk perkembangan keterampilan sosial anak kelompok B di RA Perwanida Jajar Desa Selopuro Kabupaten Blitar. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg & Gall. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan skala Guttman (deskriptif) dengan persentase tabel kriteria tingkat kelayakan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuji dengan beberapa tahap yaitu tahap validasi ahli materi, tahap validasi ahli permainan, uji coba lapangan utama, dan uji coba lapangan operasional memperoleh hasil sebagai berikut, hasil persentase dari validasi ahli materi 100%, validasi ahli permainan 93%, sedangkan pada uji coba lapangan 97,65% dan 94,5% disimpulkan bahwa semua dalam kategori “sangat layak”. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengembangan gatric game sudah layak dan sangat baik digunakan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan sosial anak. Penelitian ini dapat menjadi masukan dan bahan pertimbangan guru dalam mengajar pembelajaran aspek perkembangan keterampilan sosial anak.
Downloads
References
Acar, O., Patton, B. R., & White, A. L. 2015. “Prospective Secondary Science Teachers' Argumentation Skills and the Interaction of These Skills with Their Conceptual Knowledge.” Australian Journal of Teacher Education. 40(9), 132- 156. DOI: 10.14221/ajte.2015v40n9.8
Agustin, M., & Puspita, R. (2020). Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(1), 8492.
Andriyanto, A. (2017), Bermain Sebagai Sarana Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Jendela Olahraga. Vol. 2, No. 2.
Asmah, A. dan Wulandari T.C. (2017). Pengembangan Permainan Mahkota Berteman Untuk Pembelajaran Mengenalkan Konsep dan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini. Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. Vol. 02, No. 02.
Elfiadi. (2016). Bermain dan Permainan Bagi Anak Usia Dini. Itqan: Jurna Ilmu-ilmu Pendidikan. Vol. VII, No. 1.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Hale, C. B., Wadu, L. B., & Gultom, A. F. (2021). Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Untuk Mewujudkan Lingkungan Yang Bersih. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(12). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/211
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak, Jilid 1. Edisi: ed 6. Jakarta: Erlangga. 2000.
Lynch, S.A. (2010). Social Skills: Laying The Foundation For Success. Dimensions Of Early Childhood, 03-11.
Mansur. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Islam / Mansu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2005
Musfiroh. Bermain dan Permainan Anak. Universitas Terbuka. 2016.
Permendikbud No. 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.
Takahashi, Y. Okada, K. Hoshino, T. & Anme, T. (2015). Developmental Trajectories of Social Skills to Parenting Practices in a Japanese Sample. Journal Plos.
Winaya, I. K. (2014, January). Permainan Gatrik. Dipetik Mei 28, 2017, dari ikadekwinaya: http://ikadekwinaya.blogspot.co.id/2-14/01/permainan-gatrik.html
Zanirah (2018), Pengaruh Keterampilan Sosial Terhadap Cyberbullying Pada Remaja Pengguna Instagram . Vol 7 No 2 (2018): JPPP: Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, Vol 7 No 2 Oktober 2018
