Implementasi Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Pendidikan Moral Pancasila Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Malang
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.147Keywords:
Ekstrakurikuler, Moral Pancasila, PendidikanAbstract
Penelitian tentang Implementasi Ekstrakurikuler Dalam Meningkatkan Pendidikan Moral Pancasila di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Malang : (1) mengetahui bentuk implementasi kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan pendidikan moral Pancasila (2) mengetahui kegiatan ekstrakurikuler yang dilakukan untuk menumbuhkan nilai moral Pancasila terhadap siswa (3) kegiatan ekstrakurikuler mencerminkan nilai moral Pancasila dalam pelaksanaannya maupun manfaat positif yang diperoleh oleh siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu metode observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data reduction, display, verification. Berdasarkan hasil penelitian implementasi ekstrakurikuler dalam meningkatkan pendidikan moral Pancasila adapun aspek moral yang diperoleh oleh siswa meliputi : Badan Dakwah Islam mengajarkan nilai religius kepada ketuhanan Yang Maha Esa, Palang Merah Remaja menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, volly mengembangkan sikap persatuan dan kesatuan Bhineka Tunggal Ika, paskibra wawasan kebangsaan dan pramuka mengembangkan sikap gotong royong. Disimpulkan bahwa implementasi ekstrakurikuler guna meningkatkan pendidikan moral Pancasila sangat berpengaruh bagi generasi penerus bangsa.
Downloads
References
Ardini, P. P. (2015). Pengaruh Dongeng dan Komunikasi Terhadap Perkembangan Moral Anak Usia 7-8 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1). https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2905
Damanhuri, L, W. H., B, F. A., & Rahman, I. N. (2016). Implementasi nilai - nilai Pancasila sebagai upaya pembangunan karakter bangsa.Civic Education, 1(2), 185–198
Dewi, N. K., & Saragih, S. (2015). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Kepramukaan Terhadap Perilaku Prososial Remaja Di SMP Santa Ursula Jakarta. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 3(3). https://doi.org/10.30996/persona.v3i03.415
Firmansyah, S., & Esa, T. M. (2018). Peran kepramukaan dalam menumbuhkan moral siswa.2, 43–47.
Hambali, M., & Yulianti, E. (2018). Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di Kota Majapahit. Pedagogik, 5(2), 193–208.
Laksono, F., & Widagdo, A. (2018). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Kedisiplinan dan kemandirian Siswa. Joyful Learning Journal, 7(1), 63–71.
Lestari, R. Y. (2016a). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik. Untirta Civic Education Journal, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.30870/ucej.v1i2.1887
Lestari, R. Y. (2016b). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik. Untirta Civic Education Journal, 1(2), 136–152. https://doi.org/10.30870/ucej.v1i2.1887
Noor, I. H. (2014). Reduksi nilai moral, budaya, dan agama terhadap implementasi pendidikan karakter di sekolah. Ilmiah, 9(2).
Nugraha, P., & Mundilarno. (2020). Manajemen Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa. Media Manajemen Pendidikan, 2(3), 349–361. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp
Nurdiana, M., & Prayoga, A. (2018). Fungsi - fungsi manajemen dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka di madrasah. Journal of Islamic Education Management, 1(November), 9–15.
Rachmah, H. (2013). Nilai-Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa Yang. E-Jurnal Widya Non-Eksakta, 1.
Suharyanto, A. (2005). Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Pendidikan dan Proses Pembudayaan dalam Keluarga. Pendidikan Dan Proses Pembudayaan Dalam Keluarga, 162–165.
Utomo, J. (2015). Pelaksanaan Ekstrakurikuler Pramuka di SD Negeri IV wates. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 01–10.
Yanti, N., Adawiah, R., & Matnuh, H. (2013). Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka pengembangan nilai - nilai karakter siswa untuk menjadi warga negara yang baik di SMA Korpri Banjarmasin. Ilmu Pendidikan, 36(10), 1573–1576.
