Pemanfaatan E-Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1633Keywords:
E-Learning, Pendidikan PancasilaAbstract
Perkembangan dan kemajuan teknologi saat ini sudah berkembang dan dimanfaatkan dalam semua aspek kehidupan manusia, salah satunya dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Proses belajar mengajar saat ini sudah mengarah kepada metode pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Pembelajaran daring merupakan sistem pembelajaran yang didalamnya harus menggunakan informasi secara elektronik guna menunjang keberhasilan proses pembelajaran yang sebenarnya. Saai ini juga sudah banyak media pembelajaran yang diimplementasikan dalam proses belajar dan mengajar diruang kelas, baik secara tatap muka atau secara e-learning. E-Learning merupakan salah satu media pembelajaran yang saat ini sangat banyak digemari dan dimanfaatkan oleh tenaga pengajar, baik guru maupun dosen untuk menunjang pembelajaran secara online. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan E-Learning dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-learning sangat bermanfaat dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Dimana proses pembelajaran Pendidikan Pancasila dilakukan secara online, baik menggunakan E-Learning maupun perkuliahan secara virtual.
Downloads
References
Anastasia, W. (2022). Nilai Gotong-Royong dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1122
Antonius Aditya Hartanto dan Onno W. Purbo. (2002). E-Learnig Berbasis PHP dan My SQL Jakarta: Elex Media Komputindo.
Bilfaqih, Y., & Qomarudin, M. N. (2015). Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring (H. Rahmadhani & D. W. Handayani (eds.)). Penerbit Deepublish.
Husain, C. (2014). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(2).
Ni’mah, A. C. (2022). Integrasi Nilai-Nilai Budaya pada Pembelajaran PPKn Berbasis Value In Depth di Sekolah Menengah Pertama. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 18–22. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1123
Novembri, R. (2022). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dengan Inkuiri Reflektif dalam Konteks Pembelajaran PPKn di Sekolah Menengah Pertama. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 23–29. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.1124
Nurgiansah, T. H., & Widyastuti, T. M. (2020). Membangun Kesadaran Hukum Mahasiswa PPKn UPY Dalam Berlalu Lintas. Civic Edu: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Pasundan, 2(2), 97–102.
Pujiriyanto. (2012). Teknologi untuk Pengembangan Media dan Pembelajaran. Yogyakarta: UNY Press.
Rahardaya, A. K. (2021). Studi Literatur Penggunaan Media Sosial Tiktok Sebagai Sarana Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Bisnis, 3(2), 308-319.
Rasyid, Zaiful, dkk. (2019). Ragam Media Pembelajaran. Batu: Literasi Nusantara.
Ratnawati, E., & Utama, A. P. (2021). Kesulitan mahasiswa dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(1).
Rivalina, R. (2017). Strategi Pemanfaatan E-Learning Dalam Mengatasi Keterbatasan Jumlah Dosen. Jurnal Kwangsan, 5(2), 129–145.
Rosenberg, Marc J. (2001). e-Learning, Strategies For Delivering Knowledge in The Digital. New York : McGraw Hill.
Suryana, G. A. (2022). Penerapan Aplikasi Kahoot! sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi pada Mata Pelajaran PPKn. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 35–41. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1134
Susilo, A. A., & Sofiarini, A. (2020). Peran Guru Sejarah dalam Pemanfaatan Inovasi Media Pembelajaran. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 4(2), 79-93.
Syahputra, Edi. (2020). Snow Ball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil belajar. Sukabumi : Haura Publishing.
Telaumbanua, F. (2019). Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Berbasis E-Learning. Jurnal Warta Dharmawangsa, 6(2), 14–23.
Wahid, Fathul. (2007). Teknologi di Perguruan Tinggi: Peluang dan Tantangan. (Online).
Wibisono, G. (2022). Strategi Guru PPKn dalam Pembentukan Karakter Pemuda pada Peserta Didik di SMP Negeri 26 Kota Bekasi. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 39–34. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1133
Wiwin Hartanto. (2017). Penggunan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran.
Yunita, P. (2022). Penggunaan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran PPKn. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 63–68. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1137
