Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran PPKn
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1649Keywords:
Keaktifan Peserta Didik, Model Discovery Learning, PendidikanAbstract
Penelitian ini di lakukan karena kurangnya keterlibatan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Hal ini terjadi sebagai akibat dari guru yang terus menggunakan metode ceramah di dalam kelas dan juga kurangnya penggunaan media pembelajaran maupun teknologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Model pembelajaran yang digunakan pada penelitian tindakan kelas ini ialah discovery leraning yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus diselesaikan dalam dua kali pertemuan dan meliputi empat proses perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. 34 peserta didik kelas VII.6 SMP Negeri 10 Palembang dijadikan sebagai subjek penelitian. Observasi, pendokumentasian, dan pengujian digunakan sebagai metode pengumpulan data. Rata-rata hasil aktivitas peserta didik menurut penelitian pra siklus adalah 42,55%, dibandingkan pada siklus I sebesar 63,50% dan meningkat sebesar 83,50% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan keaktifan peserta didik di kelas pada materi penerapan kerjasama dan gotong royong.
Downloads
References
Anatasya, E., & Anggareni Dewi, D. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPP
Aqib, Z. (2011). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Yrama Widiya.
Bano, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Marsudisiwi Malang . Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 61–65. https://doi.org/10.56393/mindset.v1i2.141
Farhana, H., Awiria, & Nurul Muttaqien. (2019). Penelitian Tindakan Kelas (01 ed., Vol. 01). Harapan Cerdas. http://repository.ubharajaya.ac.id/id/eprint/6098
Gultom, Andri, “Pendidik Hebat dan Kesaksian yang Melampauinya,” Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/370398013_Pendidik_Hebat_dan_Kesaksian_yang_Melampauinya>
Haerani, D. (2022). Program Sekolah Santun: Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila Melalui Pembiasaan Jaga Lisan. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 42–53. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1135
Handayani, T. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 6(1).
Hoar, Y., Aji, S. D., & Kurniawati, M. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Edutainment Berbasis Media Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i1.308
Hosnan. (2016). Hosnan, 2016. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Istikomah, N., Relmasira, C., Tyas, A., & Hardini, A. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Ips Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 6(3).
Lestari, E. (2022). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Discovery-Inquiry Learning Pada Mata Pelajaran Ppkn Materi Pelanggaran Ham Kelas XI APHP4 SMKN 1 Cangkringan20220318. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pengajaran Educational, 02(01).
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. In Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Puspitarini, D. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar PPKn Melalui Discovery Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Games. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 388–396. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.485
Rahmayani, A. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Menggunakan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan (Teori Dan Praktik), 4(1), 59. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59-62
Supandi, E. L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Peta Pikiran (Mind Mapping) untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 54–62. https://doi.org/10.56393/mindset.v2i2.1136
Suwandi, M. (2021). Pembiasaan Nilai Kejujuran dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 41–45. https://doi.org/10.56393/mindset.v1i2.948
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. (A. S. Wardan, Ed.; 12th ed.). PT. Remaja Rosdakarya.
Wadu, L. B., Gultom, A. F., & Wunu, M. R. W. (2021). Penerapan Kompetensi Kewarganegaraan dalam Upaya Konservasi Ekosistem Laut Melalui Keterlibatan Maumere Diver Community. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 20(2), 81-88.
Wahyuti. (2023). Penerapan Model Discovery Learning pada Pembelajaran PPKn. JIGI: Jurnal Ilmiah Guru Indonesia, 4(1). http://journalindonesia.org/index.php/JIGI32
