Studi Membangun Karakter Kerjasama Orang Tua Dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v3i1.1650Keywords:
Karakter, Kerjasama, Motivasi Belajar, Pandemi Covid-19, PembelajaranAbstract
Pandemi Covid-19 memberikan dampak yang besar terhadap sistem pendidikan dengan metode pembelajaran daring sebagai solusi yang ditawarkan agar sistem pembelajaran tetap berjalan. Diperlukan adanya sinergi kerja sama antara guru dan orang tua membangun semangat karakter kerja sama dalam kegiatan belajar. Kegiatan pembelajaran ini merupakan sistem baru dan mempengaruhi terhadap motivasi belajar serta keadaan siswa secara besar. Penelitian ini merupakan bagian dari systematic narrative review dengan menggunakan pendekatan analisis terhadap artikel ilmiah terpublikasi dengan hasil sebagai berikut: 1) adanya keterkaitan berat antara motivasi belajar dengan dukungan kerja sama orang tua dan guru 2) karakter kerja sama dibangun sebagai hal penting untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa 3) orang tua memberikan semangat stimulus dan menyediakan lingkungan belajar kondusif di rumah sebagai cara membangun karakter kerja-sama motivasi belajar peserta didik 4) guru merupakan pengarah dan fasilitator pembelajaran untuk memberikan arahan agar pembelajaran berjalan dengan maksimal meskipun dilaksanakan dengan sistem daring.
Downloads
References
Adha, M. M., Budimansyah, D., Kartadinata, S., & Sundawa, D. (2019). Emerging volunteerism for Indonesian millennial generation: Volunteer participation and responsibility. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 29(4), 467–483. https://doi.org/10.1080/10911359.2018.1550459
Ayu Fatmawati, F. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Pada OrangTua yang Bekerja. Jurnal Golden Age, 4(02), 2549–7367. https://doi.org/10.29408/jga.v4i02.2427
Eliastuti, M., & Irwansyah, N. (2018). Keefektifan Membaca Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa yang Kesulitan Membaca. Deiksis, 10(01), 33. https://doi.org/10.30998/deiksis.v10i01.2265
Gera, I. G. (2020). Analisis Pembelajaran E-Learning dalam Perspektif Aliran Filsafat Pendidikan Progresivisme. Lisyabab, 1(2), 2722–8096. https://lisyabab-staimas.e-journal.id/lisyabab/article/view/50
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta, 19.
Mathews, M. A. (2020). The Embeddedness of Nonprofit Leadership in Civic Governance. Voluntas, 31(1), 201–212. https://doi.org/10.1007/s11266-019-00139-y
Meliana, M., & Komalasari, K. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Implementasi Model Concept Learning Tipe Make A Match Pada Matapelajaran PPKn. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 6(2), 217–223. https://doi.org/10.36706/jbti.v6i2.10152
Mulyadi, D., Sapriya, S., & Rahmat, R. (2019). Kajian tentang Penumbuhan Karakter Jujur Peserta Didik sebagai Upaya Pengembangan Dimensi Budaya Kewarganegaraan (Civic Culture) di SMA Alfa Centauri Bandung. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 6(2), 220–232. https://doi.org/10.36835/modeling.v6i2.471
Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389
Rahmat & Tanshzil, S. W. (2017). Model pembinaan pendidikan karakter mahasiswa di perguruan tinggi. Civicus, 21(1), 1–17.
Rispantyo, A. T. S. &. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Inovasi Pengembangan Di Era Media Digital Dan Revolusi Industri 4.0. In Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan (Vol. 7, Issue 1). https://doi.org/10.33061/jgz.v7i1.3059
Sa’odah, Sapriya, Y. D. H. (2020). Perspektif Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan Sekolah Dasar di Era Digital. Elementaria Edukasia, 3(2), 256–268. http://jurnal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/2445
Saepudin, A. (2018). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Psikologi Dan Islam. In Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia (Vol. 3, Issue 1). https://doi.org/10.36418/SYNTAX-LITERATE.V3I1.299
Sumantri, I. M., Wirabayu, I. G., & Sugiartha, I. M. (2017). Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Model Pendidikan Multikultur Transsformatif dalam Pembelajaran PPKn dan IPS di Sekolah Dasar. Journal of Education Research and Evaluation, 1(3), 192. https://doi.org/10.23887/jere.v1i3.12017
Sundawa, D. (2017). Penguatan Karakter Mahasiswa yang Berwawasan Kebangsaan dalam Menghadapi Tantangan Disintegrasi Bangsa. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/27459
Suparlan, H. (2016). Filsafat Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Dan Sumbangannya Bagi Pendidikan Indonesia. Jurnal Filsafat, 25(1), 56. https://doi.org/10.22146/jf.12614
Suryaman, M., Musfiroh, T., & Purbani, W. (2020). Kurikulum Pendidikan Bahasa Dalam Perspektif Inovasi Pembelajaran. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 165–176. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.31245
Torres, C. A. (2017). Theoretical and empirical foundations of critical global citizenship education. Theoretical and Empirical Foundations of Critical Global Citizenship Education, 1–173. https://doi.org/10.4324/9781315452579
Wadu, L. B., Gultom, A. F., & Wunu, M. R. W. (2021). Penerapan Kompetensi Kewarganegaraan dalam Upaya Konservasi Ekosistem Laut Melalui Keterlibatan Maumere Diver Community. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 20(2), 81-88.
Xu, Z., Shi, L., Wang, Y., Zhang, J., Huang, L., Zhang, C., Liu, S., Zhao, P., Liu, H., Zhu, L., Tai, Y., Bai, C., Gao, T., Song, J., Xia, P., Dong, J., Zhao, J., & Wang, F. S. (2020). Pathological findings of COVID-19 associated with acute respiratory distress syndrome. The Lancet Respiratory Medicine, 8(4), 420–422. https://doi.org/10.1016/S2213-2600(20)30076-X
Yunan, M., & Andriani, R. (2019). Pengaruh Pendekatan Konstruktivisme Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PKn Kelas VII SMPN 5 Donggo Kabupaten Bima Tahun Pelajaran 2017/2018. CIVICUS : Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(2), 93. https://doi.org/10.31764/civicus.v7i2.1114
