Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v3i2.1736Keywords:
Pendidikan Karakter, Moralitas, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaaimana implementasi Pendidikan Karakter dalam upaya meningkatkan moralitas peserta didik melalui Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya moral peserta didik saat ini yang dipengaruhi oleh perkembangan zaman saat ini, yang dapat menjadi pengaruh besar dalam pembentukan karakter dan moral peserta didik. Maka dari itulah pentingnya penerapan pendidikan karakter pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan dan membentuk karakter serta moral peserta didik yang menjadi lebih baik lagi. Pada penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan pendekatan kualitatif, dalam penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan melalui observasi, wawancara dengan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, dan angket yang disebarkan kepada peserta didik kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 13 Bandung. Pada penelitian ini diketahui bahwa Implementasi pendidikan karakter melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ini untuk menanamkan dan membentuk karakter dan moral peserta didik yang baik, maka dari itu penting dan telah diterapkan mengenai Pendidikan Karakter.
Downloads
References
Ananda, G. P., & Nora, D. (2022). Faktor-Faktor Penyebab Rendahnya Karakter Disiplin peserta didik Kelas X Ips Di Sma Negeri 1 Junjung Sirih. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.24036/Sikola.V4i1.196.
Anggraini, L., Suciati, S., & Wadu, L. B. (2022). Pengaruh Reinforcement Terhadap Pencerminan Kristalisasi Moral Siswa Dalam Sila Ke Dua Pancasila . Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 65–70. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.144
Bahri, A. S. (2022). Memproteksi Peserta Didik dari Bahaya Hoaks Dengan Literasi Kritis. Lentera: Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 39-44.
Creswell, J. W. (2016). Reflections on the MMIRA the future of mixed methods task force report. Journal of Mixed Methods Research, 10(3), 215-219.
Damanik, Y. (2022). Internalisasi Nilai-nilai Karakter Kebangsaan Melalui Literasi Budaya dan Kewarganegaraan di Sekolah. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 36–42. https://doi.org/10.56393/paidea.v2i2.999
Daulay, M. (2022). Penananaman Nilai Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Silau Laut. Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 66–70. https://doi.org/10.56393/lentera.v2i2.980
Fakurulloh, Y. A. (2022). Urgensi Pendidikan Pancasila bagi Peserta Didik dalam Upaya Mengembangkan Generasi Pancasilais. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 60–65. https://doi.org/10.56393/paidea.v2i2.1107
Gultom, A. F. (2021). Makna Perubahan Dalam Identitas Diri: Perspektif Filsafat Eksistensi Soren Kierkegaard dan Relevansinya Bagi Revolusi Mental Warga Indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Gultom, Andri, “Pendidik Hebat dan Kesaksian yang Melampauinya,” Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/370398013_Pendidik_Hebat_dan_Kesaksian_yang_Melampauinya>
Gultom, Andri, Nilai Yang Hilang dari Profil Pelajar Pancasila," Researchgate, 2023<https://www.researchgate.net/publication/371199628_Nilai_Yang_Hilang_dari_Profil_Pelajar_Pancasila>
Habibi, I. (2022). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Kecerdasan Moral Siswa. Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 7–15. https://doi.org/10.56393/lentera.v2i1.1153
Hartoyo, A, Dkk. (2022). Sinergi Peserta Didik Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 7840-7849.
Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Inonesia Nomor 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Irawati, D, Dkk. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul, Jurnal Pendidikan.
Johari, S., & Nawaji, N. (2021). Penerapan Pendidikan Budi Pekerti Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa di Pondok Pesantren. Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.56393/lentera.v1i1.116
Kafat, D. N. (2022). Pembinaan Karakter Melalui Keteladanan Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Atas. Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 16–24. https://doi.org/10.56393/lentera.v2i1.1154
Kiranti, N., Dewi, D. A., & Furmanasari, Y. F. (2021). Pembelajaran Kewarganegaraan Sebagai Upaya Peningkatan Moralitas Anak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7203-7209.
Liuk, M. D., Sularso, P., & Mustikarini, I. D. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila untuk Membangun Karakter Kesetiakawanan . Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 1(1), 20–24. https://doi.org/10.56393/paidea.v1i1.93
Ni Putu Gita Sri Utami. (2016). Manfaat Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pembangunan Karakter Bangsa. 1–23.
Ningsih, T. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter. Stain Press.
Putri, F. E., Melani, J. A., Asbari, M., & Novitasari, D. (2023). Pendidikan Karakter Membentuk Moralitas Anak Bangsa: Sebuah Esai. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 20-24.
Ramdhan, M. (2021). Metode penelitian. Cipta Media Nusantara.
Ristantomo, R. (2022). Pembentukan Karakter Berdasarkan Pancasila di Sila Ketuhanan Yang Maha Esa. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 2(2), 55–59. https://doi.org/10.56393/paidea.v2i2.1106
Samani, M, Dkk. (2019). Pendidikan Karakter Konsep Dan Model. Pt Remaja Rosdakarya.
Sembiring, N. T. B. (2021). Mempertahankan Keberadaan Pendidikan Pancasila di Era Revolusi Industri 4.0. Paidea : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 1(2), 54–60. https://doi.org/10.56393/paidea.v1i2.963
Sugiyono, (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
