Pengunaan Lagu Anak-anak Sebagai Media Pembelajaran PAKEM untuk Perkembangan Kognitif Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v4i1.2378Keywords:
Lagu Anak-Anak, Media Pakem, Perkembangan KognitifAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan lagu anak-anak sebagai media pembelajaran Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAKEM) untuk perkembangan kognitif siswa. Taksonomi Bloom menggolongkan tujuan pembelajaran menjadi tiga ranah: kognitif, afektif, dan psikomotorik (Magdalena dkk, 2020). Berdasarkan observasi awal di kelas 1B Sekolah Dasar Katolik Xaverius Surabaya, hasil belajar pada ujian semester ganjil tahun ajaran 2023/2024 menunjukkan bahwa beberapa siswa kelas 1B belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75. Penyebab rendahnya hasil belajar siswa adalah keterlibatan siswa yang pasif dalam proses pembelajaran, kurangnya kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi secara aktif dan kreatif, serta kurangnya minat yang dibangkitkan. Guru cenderung menggunakan metode ceramah dan jarang menggunakan media pembelajaran yang bervariasi. Nilai rata-rata siswa kelas 1B masih rendah, dan mayoritas siswa merasa bosan dengan model pembelajaran yang monoton. Penerapan lagu anak-anak sebagai media pembelajaran PAKEM bertujuan untuk mendorong keaktifan, kemandirian, dan tanggung jawab dalam diri siswa.
Downloads
References
Erwinsyah, A., Agama, I., Negeri, I., & Abstrak, A. G. (2019). Manajemen Kelas Dalam Meningkatkan Efektifitas Proses Belajar Mengajar. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 87–105. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/392
Hafizha, D., Ananda, R., Aprinawati, I., Pahlawan, U., & Bangkinang, T. T. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa Di SDN 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/JRPD.V8N1.P25-33
Halim, A. (2022). Signifikansi dan implementasi berpikir kritis dalam proyeksi dunia pendidikan abad 21 pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(03), 404-418.
Herlina, Erisna, & Fitria, H. (2020). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 10 januari 2020. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 599.
Ilyas, I. (2022). Strategi Peningkatan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 2(1), 34-40.
Indriyani, A., Saefulloh, M., & Riono, S. B. (2020). Pengaruh diklat kependidikan dan kesejahteraan guru terhadap kualitas guru di sekolah dasar negeri di kecamatan Jamblang Kabupaten Cirebon. Syntax Idea, 2(7).
Islamiati, S. A., Zulfiati, H. M., & Wijayanti, L. (2023). Project Based Learning Berbasis Ajaran Tamansiswa Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 99–107. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/semnas_ppg_ust/article/view/1584
Junianto, D., & Wagiran, W. (2013). Pengaruh kinerja mengajar guru, keterlibatan orang tua, aktualisasi diri dan motivasi berprestasi terhadap prestasi. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(3), 307-319.
Magdalena, I., Fajriyati Islami, N., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 132–139. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Masrur, M., & Akmansyah, M. (2020). Konsep Pengorganisasian dalam Perspektif Islam. Ijtimaiyya, 13(1), 31–52. https://doi.org/10.24042/ijpmi.v13i1.6462
Miasari, R. S., Indar, C., Pratiwi, P., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2022). Teknologi Pendidikan Sebagai Jembatan Reformasi Pembelajaran Di Indonesia Lebih Maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53-61.
Musaddad, A., & Hasanah, U. (2022). Kompetensi Guru Mata Pelajaran Fiqih dalam Mengelola Kelas Terhadap Minat Belajar Siswa. Nusantara Journal of Islamic Studies, 3(1), 15–23. https://doi.org/10.54471/NJIS.2022.3.1.15-23
Prananda, G., Saputra, R., Ricky, Z., Kunci, K., Belajar, H., Ipa, P., & Anak, L. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Lagu Anak Dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(2), 304–314. https://doi.org/10.36841/PGSDUNARS.V8I2.830
Syaparuddin, S., & Elihami, E. (2020). Peningkatan Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Kecerdasan Spiritual (SQ) Siswa Sekolah Dasar SD Negeri 4 Bilokka Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Diri Dalam Proses Pembelajaran PKn. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1(1), 11–29. https://doi.org/10.33487/MGR.V1I1.325
Zaifullah, Z., Cikka, H., & Kahar, M. I. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Interaksi Dan Minat Belajar Terhadap Keberhasilan Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid 19. Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 9-18.
