Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.56393/paidea.v3i1.1475Keywords:
Hasil Belajar PPKn, Model Pembelajaran Kooperatif, Numbered Heads TogetherAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas 5 SDN Segugus Sarita Bima. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 5 SDN Segugus Sarita Bima yang berjumlah 38 orang siswa yang terbagi atas 21 orang siswa kelas kontrol (SDN sarita), dan 17 orang siswa kelas eksperimen (SDN Wadukopa). Teknik analisis data menggunakan uji-t atau Independent Sample t- test. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa, pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest hasil belajar sebesar 51,67 dan kelas kontrol memperoleh hasil belajar sebesar 50,29. Rata-rata nilai post test kelas kontrol adalah sebesar 66,90 dan kelas eksperimen adalah sebesar 84,12. Berdasarkan analisis data yang di gunakan dapat disimpulkan, dalam penggunaan model pembelajaran NHT dalam kegiatan pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PPKn siswa dibandingkan dengan penggunaan model pembelajaran terpadu. Hal ini sesuai dengan perhitungan program IBM SPSS 20.0 for windows yang menggunakan analisis uji-t (Independent Samples t-test), maka dapat diketahui hasil yang diperhitungkan menunjukan nilai t-hitung -5,401 > t-tabel 2,042, dan nilai Sig. (2-tailed) =0,000. Yang artinya Sig. (2-tailed) < 0,05, maka H0 ditolah dan Ha diterima.
Downloads
References
Ananda, R., & Abdillah, M. P. 2018. Pembelajaran Terpadu (Karakteristik, Landasan, Fungsi, Prinsip dan Model). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI). Medan
Ardiyansyah, H., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Moral Siswa Sekolah Menengah Pertama Se Kecamatan Bantur. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 4(1), 1-7.
Arikunto, S. 2019. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Arnis, A. 2020. Penggunaan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Nht Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Pada Materi Teks Analytical Exposition Kelas Xi Ips 2 Sma Negeri 14 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2015-2016. Jurnal Perspktif Pendidikan dan Keguruan. (Vol. 11 Nomor 1). Hlm. 43-49. Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hermuttaqien, B. P. F., Sata, H. R., & Wadu, L. B. (2019). Perbandingan pembelajaran PPKn pada implementasi KTSP dan kurikulum 2013 di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(1), 39-44.
Hernawan, A.H., & Resmini, N. (2009). Konsep dasar dan model-model pembelajaran terpadu. Jakarta: Universitas Terbuka.
Hidayat, J., & Salimi, A. 2018. Pengaruh Model Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa. (Vol. 4 Nomor 10). Hlm. 1-12. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/j pdpb/article/viewFile/11638/10949.
Huda, M. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran: IsuIsu Metodis dan Paradigmatis.
Husni, R., & Prananda, G. (2021). Pengaruh Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (Nht) Terhadap Hasil Belajar Ppkn Pada Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Consilium: Education and Counseling Journal, 1(2), 182-192. https://unars.ac.id/ojs/index.php/con silium/article/view/1181/779
Jumrah, J., Tahir, M., & Nisa, K. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV SDN 1 Bagik Polah Barat Tahun Pelajaran 2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education. (Vol.8 Nomor 1). Hlm. 1-9. https://ejournal.mandalanursa.org/in dex.php/JIME/article/view/2875/22 51
Kadarwati, A., & Rulviana, V. 2020. Pembelajaran Terpadu. CV. AE MEDIA GRAFIKA.
Kistian, Agus. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Headtogether (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas IV SDN 4 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol. 9 Nomor 2, Juli2018, 71-82. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/inde x.php/gm/article/view/169/157
Marlina, L., & Sholehun, S. 2021. Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV Sd Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. (Vol.2 Nomor 1). Hlm. 66-74. https://unimuda.e- journal.id/jurnalbahasaindonesia/arti cle/download/952/582Ngalimun.
Nono, G. U., Hermuttaqien, B. P. F., & Wadu, L. B. (2018). Hubungan Mata Pelajaran PPKn Terhadap Peningkatan Karakter Siswa. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(2), 52-56.
Rispadina, R., Rizhardi, R. & Suryani, I. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 225 Palembang. JS (Jurnal Sekolah). (Vol. 6 Nomor 4). Hlm. 111-119. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/ind ex.php/js/article/download/38783/1 931
Sutrisno. 2016. Berbagai Pendekatan dalam Pendidikan Nilai dan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran. (Vol.5).Hlm.29- 37. http://litabmas.umpo.ac.id/index.ph p/dimensi/article/view/56
Tim Dosen Ketamansiswaan. 2014. Materi Kuliah Ketamansiswaan. Yogyakarta:UST
Utami, I. W. P. (2018). Pelaksanaan Pendidikan Al-Quran Tilawah Untuk Menanamkan Karakter Kerja Keras Siswa Kelas Rendah Sd Muhammadiyah 9 Kota Malang.
Wadu, L. B., & Jaisa, Y. (2017). Pembinaan Moral Untuk Memantapkan Watak Kewarganegaraan Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 131-139.
Wadu, L. B., Darma, I. P., & Ladamay, I. (2019). Pengintegrasian Nilai Moral Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Di SMP. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 9(1), 66-70.
Wadu, L. B., Samawati, U., & Ladamay, I. (2020). Penerapan nilai kerja keras dan tanggungjawab dalam ekstrakurikuler pramuka di sekolah dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 4(1), 100-106.
Winataputra, Udin S dan Dasim Budimansyah. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan dalam perspektif Internasional (Konteks, Teori, dan Profil Pembelajaran. Bandung: Widya Aksara Press
Zulfikar, M.F., & Dewi, D.A. 2021. Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Membangun Karakter Bangsa. Jurnal PEKAN, (Vol. 6 Nomor 1). Hlm. 104-115. http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurna l/index.php/PEKAN/article/downloa d/1171/918
