Analisis Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/paidea.v4i2.2818Keywords:
Pendidikan Karakter, Profil Pelajar Pancasila, Nilai Pancasila, Sekolah, SiswaAbstract
Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki karakter yang kuat sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Profil Pelajar Pancasila bertujuan untuk membangun individu yang beriman, berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis, kreatif, serta mampu berkontribusi dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan karakter dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila melalui budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler, dan kegiatan ekstrakurikuler. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan karakter dalam kegiatan sekolah berkontribusi dalam pembentukan nilai-nilai keimanan, kebhinekaan, gotong royong, dan kemandirian siswa. Namun, tantangan dalam implementasi masih ditemukan, terutama dalam konsistensi penerapan dan dukungan lingkungan sosial. Studi ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membentuk karakter siswa sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Downloads
References
Bhughe, K. I. (2022). Peran guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 113.
Dermawan, D. D., & Maulana, P. (2023). Analisis Berpikir Kritis Pada Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1579–1671.
Fadhilah, H., Haling, A., & Febriati, F. (n.d.). Gambaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 6 Makassar Overview Of The Project For Strengthening The Profile Of Pancasila Students In The Implementation Of The Independent Learning Curriculum A.
Fajriansyah, I., Syafi’i, I., & Wulandari, H. (2023). Pengaruh kegiatan projek penguatan profil pelajar pancasila terhadap sikap mandiri siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1570–1575.
Ilham, M., Fauzi, R., Rini, E. Z., & Qomariyah, S. (n.d.). Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar.
Kahfi, A. (2022). Implementasi profil pelajar Pancasila dan Implikasinya terhadap karakter siswa di sekolah. DIRASAH: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 138–151.
Nikmah, F., & Wathon, A. (2020). Pengembangan Bakat Siswa Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 3(1), 20–45.
Pratiwi, N. T. (2021). Analisis implementasi pendidikan pancasila sebagai pendidikan karakter di SD negeri 002 Tanjungpinang Barat. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 2(3), 439–449.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Ritiauw, S. P., & Salamor, L. (2016). Mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran sosial inkuiri. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 4(1), 42–56.
Rizky, M. (2024). Proyek penguatan profil pelajar pancasila: Sebuah orientasi baru pendidikan dalam meningkatkan karakter siswa indonesia. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 6(3), 827–836.
Salamor, L., Gaite, T., & Bella, F. N. (2022). Pengaruh kemampuan literasi terhadap pemahaman nilai-nilai pancasila pada siswa kelas II SD Negeri 64 Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 311–317.
Salamor, L., Ritiauw, S. P., & Musidi, D. (2023). Analisis Habituasi Profil Pelajar Pancasila pada Sekolah Dasar Penggerak Kota Ambon. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 11(1), 181–196.
Sam, A., Tarsan, V., & Edu, A. L. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 65–72.
Tatisina, S. R., Salamor, L., & Tuharea, J. (2024). Analisis Keberadaan Cele Dalam Persefektif Kebhinekaan Global. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 6263–6276.
Wijayanti, D. N., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan dimensi berkebinekaan global profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educatio, 18(1), 172–184.
