Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemi COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.56393/paidea.v4i2.2857Keywords:
Aplikasi Google Classroom, Minat Belajar, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan aplikasi Google Classroom dan minat belajar siswa dalam pembelajaran Matematika, serta menguji pengaruh aplikasi Google Classroom terhadap minat belajar siswa di kelas IV SD Inpres BTN Ikip 1, Kecamatan Rappocini, Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif non-eksperimen dengan desain deskriptif dan metode regresi linear sederhana untuk mengetahui hubungan antara variabel tanpa perlakuan tertentu. Variabel independen (X) adalah penggunaan aplikasi Google Classroom, sedangkan variabel dependen (Y) adalah minat belajar siswa dalam Matematika. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV SD Inpres BTN Ikip 1 tahun ajaran 2021/2022, dengan sampel sebanyak 70 siswa yang dipilih melalui teknik sampling tertentu. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis melalui analisis deskriptif serta statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Google Classroom dan minat belajar siswa berada dalam kategori cukup. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penggunaan Google Classroom terhadap minat belajar siswa dalam Matematika.
Downloads
References
Aisyah, N. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Dirjen Diksi Depdiknas.
Alam, Widi, Cahya. 2019. Analisis Penerapan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Google Classroom Di Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada (Staims) Yogyakarta. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. Vol,8. No 2
Amalia, Heri. 2019. Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Online Di Universitas Dian Nuswantoro. Wacana. Vol,8 No 2
Arikunto Suharsini. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. PT Rineka Cipta
Ernawati.2018. Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Kualitas Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Hasanudin, dkk. 2018. Optimalisasi Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran di SMK Negeri 1 Bakinang. Jurnal Pendidikan Untuk Mu Negeri, vol. 2, no. 1: 17-20.
Iftakhar. (2016). Google Classroom: What Works and How?. Jurnal of Education and Social Sciences, vol. 3, no. 1: 12-18.
Julia, Mahrita. 2019. Penggunaan Aplikasi Google Classroom dalam Pembelajaran Matematika Tipe Think Pair Share di SMKN 3 Banjarmasin. Makalah. Dalam:SEMPIKA II di Pendidikan Matematika FKIP Lambung Mangkurat Banjarmasin.
Pangestu, A. D., Samparadja, H., & Tiya, K. (2015). Pengaruh minat terhadap hasil belajar matematika siswa sma negeri 1 uluiwoi kabupaten kolaka timur. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika , 3 (2), 17-26.
Parwati. 2018. Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT Rajagrafindo Persada
Riduwan.2004. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru – Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung. Alfabeta
Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Soedjadi, R. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Pendidikan Tinggi Dapartemen Pendidikan Nasional.
Sujono. 1998. Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah. Jakarta: Dapartemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Soenarjo. 2008. Matematika 5. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sunarsi dkk. 2020. Implementasi Pembelajaran Online Dalam Masa Pandemik Covid 19. In Prosiding Seminar Nasional LP3M (Vol. 2).
Susanto Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Prenadamedia Group
Syaputra Edy. 2020. Snowball Throwing Tingkatkan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi. Haura Publishing
Wulansari, Erina. 2018. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Model Pembelajaran Blended Learning Dengan Memanfaatkan Google Classroom Pada Materi Vektor Dalam Ruang Dimensi Tiga di Kelas X MIA 4 SMA Negeri 7 Yogyakarta”.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.
