Kecerdasan Emosi dan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas
DOI:
https://doi.org/10.56393/pedagogi.v3i2.1680Keywords:
Kecerdasan Emosional, Hasil Belajar, Peserta Didik, Pendidikan Agama IslamAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosional dengan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Painan Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional, dengan sampel sebanyak 72 orang yang diambil secara acak dengan menggunakan teknik random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, besar gambaran kecerdasan emosional peserta didk dengan kategori tinggi yaitu 41,667%. Sedangkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran PAI ini terdiri kepada dua bagian yaitu hasil belajar aspek pengetahuan dengan kategori sedang yaitu 36,111%, dan aspek keterampilan dengan kategori sedang yaitu 30,556%. Hasil uji korelasi dalam penelitian ini, dimana diperoleh r hitung pada aspek pengetahuan sebesar 0,405 dan r hitung pada aspek keterampilan sebesar 0,329. Jika dibandingkan dengan r tabel pada taraf signifikan 5% =0,235 dan 1% =0,306. r hitung yang didapat lebih besar dari r tabel (aspek pengetahuan dan keterampilan) yang berarti koefisien korelasinya adalah signifikansi yang berarti hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak.
Downloads
References
Anggraini, L., Suciati, & Wadu, L. B. (2022). Pengaruh Reinforcement Terhadap Pencerminan Kristalisasi Moral Siswa Dalam Sila Ke Dua Pancasila . Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 65–70. https://doi.org/10.56393/lucerna.v2i2.144
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Bukit, S, dan Istarani. (2015). Kecerdasan dan Gaya Belajar. Medan: Larispa Indonesia.
Chatib, M., dkk. (2013). Romantika Guardian Angels. Bandung: Mizan Pustaka.
Daud, F. (2012). Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota Palopo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol. 19, No. 2.
Gultom, A. F. (2021). Makna Perubahan Dalam Identitas Diri: Perspektif Filsafat Eksistensi Soren Kierkegaard Dan Relevansinya Bagi Revolusi Mental Warga Indonesia (Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Gultom, A. F., & Saragih, E. A. (2021). Beriman di Masa Pandemi. Medan: CV. Sinarta, 19.
Gultom, Andri, “Bias Universum pada Filsafat,” Researchgate, 2022<https://www.researchgate.net/publication/359874787_Bias_Universum_pada_Filsafat>
J. Stein, S. dan Howard E. B. (2013). The EQ Edge: Emotional Intelligence and Your Success, Ledakan EQ: 15 Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses, terjemahan Trinanda Rainy Januarsari dan Yudhi Murtanto. Bandung: Kaifa.
Jufri, A.W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.
Marhaeni, N. (2016). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Prestasi Belajar MatenatikaSiswa Kelas V SD Segugus 1 Kec. Wates, Kab. Kulon Progo TahunAjaran 2015/2016, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Edisi 4 Tahun ke-5.
Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini dan Strategi Pengembangannya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Riheni, S, dan Kartika C.S. (2016). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Se-Kecamatan Prembun Tahun Ajaran 2013/2014, Jurnal Mahasiswa PGSD UNS dan Dosen UNS, online.
Setiyowati, S. W., Gultom, A. F., Asna, A., & Dwanoko, Y. S. (2022). PKM Pengembangan Produk Makanan Olahan Bahan Baku Kedelai Pada Irt Bido Jaya Kabupaten Malang Melalui Implementasi Teknologi Produksi Tepat Guna. Selaparang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(4), 1996-2001.
Sudijono, A. (2019). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Syah, M. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Tim Pengembangan MKDP Kurikulum dan Pembelajaran. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
UU RI Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).
Wadu, L. B. (2016). Partisipasi Masyarakat Dalam Pembangunan Berkelanjutan Bidang Kebudayaan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 15(2).
