Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Metode Pembiasaan Untuk Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56393/pedagogi.v4i1.2405Keywords:
Pendidikan Karakter, Metode Pembiasaan, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan saat ini menuntut output yang berkualitas dan mampu bersaing secara global. Kualitas pendidikan tidak hanya diukur melalui perkembangan intelektual, tetapi juga melalui pembentukan karakter siswa. Di era globalisasi, di mana pengetahuan, teknologi, dan seni berkembang pesat, Indonesia menghadapi krisis moral dan penurunan budaya sopan santun di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi guru dalam menerapkan pendidikan karakter di Sekolah Dasar Negeri Sukun 01 Malang. Subjek penelitian meliputi Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Kewarganegaraan, dan Guru Agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang menggambarkan data dalam bentuk kata-kata berdasarkan temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di Sekolah Dasar Negeri Sukun 01 Malang dilaksanakan melalui langkah pembiasaan yang sesuai dengan nilai-nilai Penguatan Pendidikan Karakter, yaitu religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai tersebut dalam proses pendidikan untuk mengatasi krisis moral dan membentuk generasi yang berkarakter.
Downloads
References
Abidin, A. M. (2021). Pendidikan Moral Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 57–67. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3282
Achadi, M. W. (2016). Pengembangan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah (Studi Pada Beberapa Sekolah Umum Kabupaten Purworejo). Dinamika: Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam, 1(1), 61-78.
Aisyah, S., & Afandi, N. K. (2021). Pengembangan Pendidikan Karakter Perspektif Barat dan Islam. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(2), 145-156.
Ariani, T. A. (2009). Korelasi pola hubungan orangtua-anak dan keberfungsian keluarga dengan perkembangan anak usia prasekolah (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University).
Asroruddin, M. (2016). Pembinaan Moral Spiritual Siswa Melalui Pembiasaan Shalat Jamaah. Al-Amin Journal: Educational and Social Studies, 1(1), 72-116.
Darmayanti, S. E., & Wibowo, U. B. (2014). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Kabupaten Kulon Progo. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 223. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2721
Ekawati, Y. N., Saputra, N. E., & Islamiah, R. (2019). Konstruksi alat ukur karakter mandiri. Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan, 1(2), 143-181.
Fadhilah, S. N. (2020). Pembentukan Karakter Mandiri dan Disiplin Siswa Melalui Kegiatan Mukim di Mi Plus Al Islam Dagangan Madiun (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Hafidz, H., Cahyani, M. N., Azani, M. Z., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner, 95-105.
Hijran, M. (2022). Pendidikan Moral Menurut Islam Kaitanya Dengan Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2510–2515.
Istifazah, Z. (2020). Pendekatan Integratif Guru dan Orang Tua Dalam Pembinaan Moral Anak Usia Dini di TK Khodijah Kota Metro (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Jamaludin, O. (2021). Peran Pesantren Salafi dalam Peningkatan Kualitas Akhlak Santri. IKTISYAF: Jurnal Ilmu Dakwah dan Tasawuf, 3(1), 86-106.
Nainggolan, E. T. A., Tambunan, A. M., Panggabean, J. Z. Z., Ardiansyah, W., Putra, P. P., Aspiyana, T., ... & Sari, I. K. (2024). Manajemen Pendidikan: Pengelolaan SDM untuk meningkatkan standar pendidikan. PT. Green Pustaka Indonesia.
Pratiwi, Y. A., & Wiyani, N. A. (2020). Kepemimpinan Visioner Dalam Implementasi Program Full Day School Di MI Modern Al Azhary Ajibarang. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam IAIN Purwokerto, 5.
Rosad, A. M. (2019). Implementasi pendidikan karakter melalui managemen sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173-190.
Saiful, S., Yusliani, H., & Rosnidarwati, R. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01).
Samho, B., & Yasunari, O. (2009). Konsep pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan tantangan-tantangan implementasinya di Indonesia dewasa ini. Research Report-Humanities and Social Science, 1.
Santoso, G., Karim, A. A., & Maftuh, B. (2023). Kajian Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara sebagai Strategi WNI dan WNA di Dalam dan di Luar Negeri Indonesia Abad 21. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 241-256.
Taufiq, M. T. (2022). Efektifitas Penerapan Hybrid Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas VI SDN Sidotopo I/48 Surabaya Pada Era New Nornal. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 7(1), 33-66.
Zianatul, K. (2022). Kontribusi Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Sosial (Studi Kasus Santri Putri Ponpes Putri Hidayatul Mubtadi-Aat Lirboyo Kediri) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Tribakti Lirboyo Kediri).
