Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Pegagan Hilir Kabupaten Dairi
DOI:
https://doi.org/10.56393/pelita.v1i2.974Keywords:
Minat Belajar, Peserta Didik, Pendidikan Pancasila dan KewarganegaraanAbstract
Tujuan penelitian ini terarah dalam upaya meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode ini berupaya mengungkapkan keadaan yang terjadi, untuk selanjutnya dianalisis dan diinterpretasikan. Hal ini menjelaskan bahwa metode deskriptif dimaksudkan untuk pengukuran yang cermat terhadap fenomena sosial tertentu dengan bersumber pada data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ada yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan triangulasi dengan melakukan konfirmasi kepada ahli dengan kompetensi yang sesuai dengan inti penelitian. Hasil penelitian menemukan bahwa ada tiga isu atau permasalahan diantaranya: rendahnya minat belajar peserta didik, rendahnya tingkat kebersihan, dan kurangnya kesadaran untuk menjaga fasilitas sarana dan prasarana. Kedua, solusinya dilaksanakan dengan lima kegiatan yaitu: melakukan pre-test terkait materi yang akan diajarkan, merevisi RPP, membuat media ajar berupa power point, melakukan pembelajaran dengan model Kooperatif Role Playing, melakukan evaluasi pembelajaran dalam bentuk kuis.
Downloads
References
Anggraeni, A. (2019). Urgensi Penerapan Pendekatan Konstruktivisme pada Pembelajaran PKn SD untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 14(2).
Hale, C. B., Wadu, L. B., & Gultom, A. F. (2021). Keterlibatan Warga Negara Dalam Pembangunan Berkelanjutan Untuk Mewujudkan Lingkungan Yang Bersih. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1 (12).
Hulu, F. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Education And Development, 9(2), 651-655.
Kurniawati, E. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v1i1.74
Kuswanto, K. (2022). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Pancasila pada Mahasiswa PPKn Universitas Jambi. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 4(2), 121-130.
Lestari, R. D. (2018). Peranan Guru PPKn Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (Studi Deskriptif di SMK Negeri 1 Majalaya) (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Maani, S. (2022). Pembelajaran Kooperatif Model Role Playing untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKN di SMP Negeri 1 Pemenang. Jurnal Paedagogy, 9(2), 266-270.
Nuwa, G. G., Nuwa, G., & Chotimah, N. (2021). Peran Guru Pendidikan Kewarganaegaraan Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Minat Berlajar Siswa Dikelas VII SMPN 1 Talibura. Jurnal Andi Djemma| Jurnal Pendidikan, 4(2), 71-83.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 35 tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
Purboretno, A. A., Mansur, R., & Mustafida, F. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Kegiatan Keagamaan Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Di Smpn 3 Jatinom Klaten. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 7(7), 96-106.
Rosada, A. (2019). Pembentukan karakter religius siswa melalui kegiatan keagamaan di MTs Attaqwa Desa Wonokerto Kecamatan Bandar Kabupaten Batang (Doctoral dissertation, IAIN Pekalongan).
Rumiyati, R. (2015). Upaya Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik Melalui Teknologi Internet Pada Mata Pelajaran PPKN. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1).
Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung: Alfabeta
Sari, N., Putri, S. T., & Anwar, K. (2022). Partisipasi Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn di Kelas VII-1 SMP Negeri 2 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 63-72.
Sayuwaktini, N. W., Yanzi, H., & Pitoewas, B. (2015). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn. Jurnal Kultur Demokrasi, 3(3).
Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045-4052.
Sholiha, D. A., Alfa, F., & A'yun, Q. (2021). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Keagamaan Mujahadah di Pondok Pesantren Kedunglo II Kepanjen Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 6(5), 92-101.
Sulistiyorini, D., & Nurfalah, Y. (2019). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Dewan Jama’ah Mushola (DJM) Di SMK PGRI 2 Kota Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(1), 40-49.
Tarkuni. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 18–23. Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/pedagogi/article/view/78
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005. (2005). Undang-Undang tentang Guru dan Dosen
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Sistem Pendidikan Nasional
Wilujeng, W. S. (2016). Implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan di SD Ummu Aiman (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
