Hubungan Perhatian Orangtua dan Kompetensi Pedagogik Pendidik
DOI:
https://doi.org/10.56393/kognisi.v1i4.514Keywords:
Hasil Belajar, Matematika, Kompetensi Pedagogi Pendidik, Perhatian Orang TuaAbstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Swasta Metro Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan kompetensi pedagogik pendidik pada masa pandemi dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Swasta Metro Selatan. Jenis penelitianini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian ex-postfacto korelasi.Populasi berjumlah 161 orang peserta didik, teknik pengambilan sampel mengggunakan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumentasi dan kuesioner (angket). Instrumen pengumpul data angket dengan skala Likert, yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua dan kompetensi pedagogik pendidik pada masa pandemi dengan hasil belajar peserta didik Kelas IV Sekolah Dasar Swasta Metro Selatan, ditunjukkan dengan koefisien korelasisebesar 0,533 berada pada taraf “Cukup Kuat”.
Downloads
References
Abshari, R. D. R., Sesanti, N. R., & Rahayu, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning Menggunakan Lifter Learning Management System . Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(4). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/kognisi/article/view/347
Adha, M. M. (2016). Tiga Ruang Waktu dalam Mengkaji Esensi, Dinamika, Dan Objektifitas Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Di Sekolah Dan Universitas. Jurnal PPKn, 4 (1). Hal. 815-829.
Adha, M. M., Sari, F. M., Rohman, Putri, D. S., & Ulpa, E. P. (2021). Penerapan Strategi Pembelajar Kompetensi Kewarganegaraan Di Era Teknologi Dan Informasi Di Dunia Pendidikan. Seminar Nasional Pendidikan ke 4 FKIP Universitas Lampung 2021. Hal. 437-447.
Aida, N. R. 2020. Update Virus Corona di Dunia :Jadi Pandemi Global, 125.851 Terinfeksi, 67.003 Sembuh. Kompas.com, 12 Maret.
Alifah, M., Adha, M. M., Perdana, D. R., Hartino, A. T., & Rifa’I, A. (2020). Upaya Meningkatkan Karakter Disiplin Peserta Didik pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Konferensi Nasional Kewarganegaraan V, Universitas Negeri Yogyakarta. Hal. 343-353.
Alfiana, A. (2021). Pengaruh Model Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(7). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/kognisi/article/view/349
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Gultom, Andri, “Filsafat, Corona, dan Kepanikan Kita 1,” Researchgate, 2020<https://www.researchgate.net/publication/340091676_Filsafat_Corona_dan_Kepanikan_Kita>
Gunawan, I. (2016). Metode penelitian kuantitatif. Retrieved June, 7, 2017.
Kartono, K. (2014). Patologi sosial. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta
Kemendikbud.(2020). Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).Jakarta : Kemendikbud
Mulyasa, (2013).Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta, Rineka Cipta.
Saputro, D. W., Pietowas, B., & Adha, M. M. (2013). Pengaruh Pendidikan Nilai Dalam Keluarga Terhadap Sikap Tanggung Jawab Siswa Di Kelas X SMA Negeri I Terbanggi Besar Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal Kultur Demokrasi. Hal. 1-14.
Triwiyanto, T. (2014).Pengantar Pendidikanr.Bumi Aksara, Jakarta.
Wahyuningsih, E. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning.CV. Budi Utama, Yogyakarta.
