Hubungan Antara Keaktifan Dalam OSIS dengan Sikap Kepemimpinan Siswa Sebagai Perwujudan Civic Disposition
DOI:
https://doi.org/10.56393/lentera.v1i1.115Keywords:
Keaktifan dalam Organisasi, Siswa Intra Sekolah, Sikap Kepemimpinan SiswaAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara keaktifan dalam organisasi siswa intra sekolah (OSIS) dengan sikap kepemimpinan siswa sebagai perwujudan civic disposition pada siswa pengurus OSIS di SMP Negeri 2 Cilegon. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode korelasi. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan rumus pearson product moment dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 23 dan Microosft excel. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa pengurus OSIS di SMP Negeri 2 Cilegon sebanyak 61 siswa dan sampel pada penelitian ini diambil dari keseluruhan jumlah populasi yaitu sebanyak 61 siswa pengurus OSIS. Berdasarkan hasil penyebaran angket kepada responden yang telah dilakukan dalam penelitian ini, maka hasil yang diperoleh pada analisis pearson product moment yaitu nilai sign. Sebesar 0,689 > 0,05 yang dimana tingkat hubungannya 68,9 % dan tingkat interval koefisiennya berada di 0,60-0,799 yang berarti tingkat hubungannya adalah kuat. Dengan demikian Ha di terima yang artinya terdapat hubungan yang kuat antara keaktifan dalam organisasi siswa intra sekolah (OSIS) dengan sikap kepemimpinan siswa sebagai perwujudan civic disposition pada seluruh pengurus OSIS di SMP Negeri 2 Cilegon.
Downloads
References
Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.
Ali, Muhammad dan Muhammad Asrori. (2009). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arni, Muhammad. (2009). Komunikasi Organisasi. Jakarta: Bumi Aksara.
Arwiyah, Yahya dan Runik Machfiroh. (2014). Civic Education di Perguruan Tinggi Indonesia. Bandung: Alfabeta.
Aryani, Ine K dan Markum Susatim. (2010). Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Nilai. Bogor: Ghalia Indonesia
Danim, Sudarwan dan Suparno. (2012). Menjadi Pemimpin Besar Visioner Berkarakter. Bandung: Alfabeta.
Darmawan, Deni. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Rosda.
Elis dan Rusdiana. (2015). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Pustaka Setia.
Gultom, A. F. (2016). Iman dengan akal dan etika menurut Thomas Aquinas. JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 16(8), 44-54.
Gultom, A. F., & Reresi, M. (2020). Kritik Warga Pada Ruu Omnibus Law Dalam Paradigma Critical Legal Studies. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(1), 38-47. http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v10i1.8497
Kartono, Kartini. (2016). Pemimpin dan Kepemimpinan; Apakah Kepemimpinan Abnormal Itu? Jakarta: Rajawali Pers.
Riduwan (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rivai, Veithzal dan Deddy Mulyadi. (2012). Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wibowo. (2016). Kepemimpinan; Pemahaman Dasar, Pandangan Konvensional, Gagasan Kontemporer. Jakarta: Rajawali Pers.
Winarno. (2014). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Isi, Strategi, dan Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.
Winataputra, Udin S dan Dasim Budimansyah. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Internasional. Bandung: Widya Aksara Press.
Wuryan, Sri dan Syaifullah. (2014). Ilmu Kewarganegaraan (Civics). Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan UPI
Zuriah, Nurul. (2009). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
