Penerapan Pendidikan Budi Pekerti Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa di Pondok Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.56393/lentera.v1i1.116Keywords:
Pendidikan Budi Pekerti, Karakter, Pondok PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pendidikan budi pekerti sebagai upaya pembangunan karakter bangsa terhadap santri-santri dipondok pesantren. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Kedunglo II Kepanjen Malang. Hasil penelitian penerapan pendidikan budi pekerti sebagai upaya pembangunan karakter bangsa santri-santri dipondok pesantren dilakukan yaitu melalui berbagai kegitan seperti kegiatan-kegiatan di pondok pesantren tentang kedisiplinan, keteladanan, pembentukan karakter sejak dini, pembentukan karakter melalui sholawat wahidiyah, kegiatan pembelajaran sekolah madrasah diniya, baca tulis Kitab Suci Al-Qur’an, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pentingnya penerapa pendidikan budi pekerti merupakan peran penting dalam mewujudkan pembangunan karakter generasi muda bangsa yang cerdas, berakhlak, berbudi luhur, berkarakter, dan bermoral, berperilaku saling menghormati dan menghargai khusunnya pada orang tua dan antar umat beragama.
Downloads
References
Ainissyifa, H. (2012). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Pendidikan Universitas Garut, 8(1), 1–26.
Azra, P. D. A. (2001). Pendidikan Akhlak dan Budi Pekerti, Membangun Kembali Anak Bangsa. Mimbar Pendidikan
Creswell, J. W. (2009). Research Design Pendekatan Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fauzi, M. (2001). Pendidikan Budi Pekerti Dalam Sistem Pendidikan Nasional. Ta’dib, iv, 2.
Istianingsih, S. (2017). Penumbuhan Budi Pekerti Di Sekolah Melalui Implementasi Kurikulum 2013. Jkkp (jurnal kesejahteraan keluarga dan pendidikan), 2(2), 38. Https://doi.org/10.21009/jkkp.022.08
Jalil, A. (2012). Karakter Pendidikan untuk Membentuk Pendidikan Karakter Abdul Jalil Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kudus. Nadwa, 6.
Johansyah. (2011). Pendidikan Karakter Dalam Islam ; Kajian Dari Aspek Metodologis. Islam Futura, XI.
Maunah, B. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan Kepribadian Holistik Siswa. Pendidikan Karakter, 1, 90–101.
Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif (XXVII). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muchtarom, M. (2017). Pendidikan Karakter Bagi Warga Negara. PKN Progresif, 12, 543–552.
Mulyasa, M. P. (2013). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Retrieved from www.rosda.co.id
Paturohman, I. (2012). Jurnal tarbawi vol. 1 no. 1 maret 2012 65. Jurnal tarbawi, 1(1), 65–74.
Pelu, M., Dardiri, A., & Zuchdi, D. (2015). Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah. Fondasi dan Aplikasi, 3(2), 198–212. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Pidarta, P. D. M. (2013). Landasan Kependidikan Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia.
Purnomo, S. (2014). Pendidikan karakter di Indonesia: Antara Asa Dan Realita. Kependidikan, II (2), 66-84
Sujana, I. G. (2014). Jurnal Widya Acharya FKIP Universitas Dwijendra ISSN NO. 2085-0018 Oktober 2014. Widya Acharya FKIP Universitas Dwijendra, 2085–0018(2085), 26–35.
Sulthoni. (2016). Penanaman nilai-nilai budi pekerti di sekolah dasar. Sekolah dasar, 2(25), 100–108.
Tatang, Hidayat, S. R. D. F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, vii(2), 1411–8173.
Wardani, K. (2014). Proses Penanaman Nilai Budi Pekerti Pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sd Tamanmuda Ibu Pawiyatan Tamansiswa Yogyakarta. Jipsindo, 2(1), 119–140
Yustina, Dwinuryati, a. (2017). Kajian Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Pada Cerita Rakyat “nyi andan sari dan ki guru soka.” Artefak, 4(1), 15–22.
