Dampak Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan dengan Model Numbered Head Together
DOI:
https://doi.org/10.56393/lentera.v2i1.1547Keywords:
Hasil Belajar PPKn, Number Head Together, Berbantuan VideoAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model kooperatif tipe numbered head together berbantuan video pembelajaran tahap hasil belajar pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tempat penelitian berada di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wringinanom, Gresik. Ada tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan, dan analisis. Hasil analisis didapatkan hasil bahwa model kooperatif numbered head together dengan menggunakan video pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar kewarganegaraan. Hasil penelitian ini dirinci di bawah ini: pertama, adanya pengaruh model kerjasama tipe numbered together berbatuan video pembelajaran terhadap hasil belajar dari Pendidikan Kewarganegaraan hasil post-test dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan uji hipotesis dipergunakan rumus uji-t (pollad variance), nilai terhitung dan postest adalah 4,48 dan tabel a = 5% adalah 2,0063. Karena terhitung > tabel (4,48>2,0063). Kedua, penerapan pembelajaran model kooperatif tipe numbered head together berbatuan video berpengaruh terhadap presentasi akademik peserta didik yang tinggi pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan nilai efek terhitung sebanyak 0,84 pada tipe tinggi.
Downloads
References
Dwi Puspitasari, P. B. S. I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Thogeter (NHT) Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Prestasi Belajar PKn Siswa Kelas V di SDN Gamol Balecatur. PBSI, Universitas PGRI Yogyakarta.
Ervina, E., Rosnita, R., & Utami, S. (2018). Pengaruh Numbered Head Together Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(9).
Hadari, N. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia
Huda, M. (2016). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Kurniasih, I. (2017). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran Untuk Peningkatan Profesional Guru. Jakarta: Kata Pena
Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: CV Pustaka Setia.
Mariana, M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperati Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Pkn Materi Perwujudan Nilai-Nilai Pancasila Sesuai Perkembangan Zaman Pada Siswa Kelas IX Semester Ganjil SMP Negeri 2 Bubon Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2018/2019. Al-ilmu, 6(2), 1-10.
Nasozaro, H. O. (2019). Pembangunan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Warta Dharmawangsa, 13(4).
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187.
Sadiman, A.S. (2014). Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Press.
Shoimin, A. (2014) 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sofiana, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Pesertadidik Kelas IV SDN 26 GEDONG TATAAN (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kuantitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta
Taniredja, T. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi Muhammadyah. Bandung: CV. Alfabeta
Totok, T. (2018). Aktualisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Peneguh Karakter Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 171-186.
Widijatmoko, E. K., Wadu, L. B., & Gultom, A. F. (2020). Workshop Pegiat Medsos sebagai Aktualisasi Citizen Journalism Untuk Pewartaan Gereja Di Keuskupan Malang. Jurnal buana pengabdian, 2(2), 39-44.
