Pemanfaatan Majalah Dinding Kelas sebagai Media Alternatif untuk Meningkatkan Minat Sains di Sekolah Menengah Pertama
DOI:
https://doi.org/10.56393/lentera.v4i2.2621Keywords:
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Sekolah Menengah Pertama, Majalah Dinding Kelas, Minat Belajar SainsAbstract
Observasi awal di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Soa menunjukkan bahwa mayoritas siswa kurang tertarik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, yang dianggap monoton dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan majalah dinding kelas sebagai media pembelajaran alternatif serta dampaknya terhadap minat siswa dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 30 siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Soa yang berada di Desa Wue, Kecamatan Wolomeze, Kabupaten Ngada. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa lembar observasi dan angket tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa majalah dinding kelas mampu menarik perhatian siswa dan memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Media ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi serta membangkitkan minat mereka terhadap ilmu pengetahuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa majalah dinding kelas dapat dimanfaatkan oleh pendidik sebagai sarana inovatif untuk meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
Downloads
References
Aviani, R. (2024). Upaya Peningkatan Literasi Melalui Media Majalah Dinding (Mading) Berbasis Kearifan Lokal Oleh Mahasiswa Kampus Mengajar di SD N Tambakromo 1. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 841-847. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i2.959
Adrian, N., Hutasuhut, M. A., & Rohani, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Whiteboard Animation dalam Pembelajaran Biologi Kelas XI Pada Materi System Pencernaan Makanan. Bioscientust: Jurnal Ilmiah Biologi, 10(2), 1098-1107. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i2.6296
Adriansyah, S., Erikanto, C., & Rosidin, U. (2019). Pengaruh Modul Pembelajaran Kontekstual Berbasisis Multiple Representations pada Materi Fluida Statis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 265. https://doi.org/102412/jpf.v712.1489
Baroroh, A. Z. T., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh Mading Kelas Terhadap Peningkatan Budaya Literasi Pada Siswa DI MI/SD: Pengertian Mading, fungsi Mading, manfaat Mading, karakteristik Mading, langkah-langkah membuat mading. In SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 763-774). http://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai
Bhala, M., R Dinatha, N. M., Pare, P. Y., D., & Kua, M. Y. (2024). Penerapan Media Pohon Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Sains Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 344-356. https://doi.org/10.38048/jupcb.v11i2.3299
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assessment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(10), 30-41.
Iswantari, I. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Make A Match di SMP Negeri 2 Kayangan. Jurnal Kependidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 5(2), 109-116. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v5i12.1806
Kua, M.Y. (2018). Kepraktisan Penerapann Model Pembelajaran Real Worl Problem Solving dalam Pembelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Citra Bakti. 5(1), 24-34
Nasir, R. (2018). Pengelolaan Majalah Dinding di Madrasah Aliyah Negeri Kalabahi dan SMA Negeri Kalabahi Kabupaten Alor Provinsi Nusa Tenggara Timur.JIP (Jurnal Ilmu Pendidikan), 3 (1)
Rokmana, R., Fitri, E. N., Andini, D. F., Misnawati, M., Nurachmana, A.,Ramadhan,I. Y., & Veniaty, S. (2023). Peran Budaya Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar. Journal of Student Research, 1(1), 129-140. : https://doi.org/10.55606/jsr.v2i6.3378
Rosmilawati, I., & Darmawan, D. (2020) Literasi Keluarga pada Suku Baduy: Sebuah Studi Etnografi. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 8(2), 92-102. https://doi.org/10.21831/diklus.v7i2.73900
Sela, M. P. W., Dhiu, K. D., & Kua, M. Y. (2024). Pendampingan Kelompok Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Woloede Kecamatan Mauponggo untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi. Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 263-268. https://doi.org/10.54082ijpm.518
Santika, I G. N. Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2020). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207-212. https://doi.org/10.37081/ed.v10i1.3382
Setiyorini, N. D (2018) Pembelajaran Kontsektual IPA Melalui Autdoor Learning Di SD Alam Ar-Ridho Semarang. In Jurnal Al-Mudarris. 1(1). https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v1i1.97
Supriyadi, H., Santoso, J. E., Rustinar, E., & Pratitis, D. (2023). Pendampingan Pembuatan Majalah Dinding SD Muhammadiyah 1 Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendekia, 2(1). https://journal-mandiracendikia.com/index.php/pkm
Umar, W. (2021) Meningkatkan Minat Baca Siswa Melalui Gerakan Majalah Dinding Kelas. Secondary: Jurnal Inovasi Penddikan Menengah, 1 (3), 206-215. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i3.394
Winangsih, E., & Harahap, R. D (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Muatan IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 452-461. https://doi.org/10`31004/basicedu.v7i1.4433
