Implementasi Metode Pembelajaran Inkuiri terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
DOI:
https://doi.org/10.56393/melior.v2i2.996Keywords:
Implementasi Metode, Pembelajaran Inkuiri, Prestasi Belajar, Pendidikan KewarganegaraanAbstract
Tujuan penelitian ini berfokus pada upaya untuk mengamati pengaruh metode pembelajaran inkuiri pada prestasi belajar peserta didik. Lokus penelitian berada di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Aek Kuo. Penelitian ini menggunakan penelitian lapangan (field research) Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, catatan lapangan, dokumen pribadi, catatan dan dokumen resmi lainnya. Tahapan analisis data meliputi tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian yaitu pertama, upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pelajaran pendidikan kewarganegaraan maka peneliti memilih dengan mengembangkan keterampilan berpikir dan keterampilan memecahkan masalah. Hal ini menjadikan peserta menjadi pelajar yang mandiri dan dapat merangsang peserta didik untuk belajar lebih efisien dan efektif. peserta didik tersebut. Kedua, pelajaran pendidikan kewarganegaraan menjadi lebih mudah karena konsep-konsep pendidikan kewarganegaraan tidak langsung diberikan oleh guru kepada peserta didik, tetapi guru berperan sebagai motivator, fasilitator yang memberikan sejumlah bantuan dan pengaruh kepada peserta didik agar selalu aktif dan menemukan sendiri pemecahan masalahnya.
Downloads
References
Amalia, M. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Model Inquiry Based Learning Tipe Make a Match dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Amijaya, L. S., Ramdani, A., & Merta, I. W. (2018). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Pijar Mipa, 13(2), 94-99.
Asni, A., Wildan, W., & Hadisaputra, S. (2020). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kimia siswa materi pokok hidrokarbon. Chemistry Education Practice, 3(1), 17-22.
Barus, E. L., & Sani, R. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran latihan inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok usaha dan energi di kelas x semester ii. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 5(4).
Bulan, S. N., Maharta, N., & Ertikanto, C. (2015). Pengaruh kemampuan inkuiri terhadap hasil belajar fisika berbantuan virtual laboratory. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(3).
Cahyadi, F. (2013). Keefektifan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Siswa Pada Pelajaran Matematika Kelas V SD N 02 Tumbal Pemalang. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(2).
Gultom, A. F. (2018). Kerapuhan Imajinasi Dalam Politik Kewargaan The Fragility of Imagination In The Politic of Citizenship. In dalam Seminar Nasional Kebudayaan (Vol. 2).
Hendrayani, E., & Arief, Z. A. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP PGRI Gunung Picung Pamijahan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2).
Ginting, U. B. Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sd Negeri. Elementary School Journal PGSD FIP Unimed, 6(2), 71-90.
Kurniawati, E. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Monopoli Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PPKn. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.56393/pedagogi.v1i1.74
Lestari, F. A. (2020). Upaya Guru PAI dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Kelas XI melalui Kegiatan Keagamaan Harian di SMKN 1 Jenangan Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Mardiana, M., Rispawati, R., & Ismail, M. (2018). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap Hasil Belajar dan Sikap Demokratis Siswa MA Darussalimin NW Sengkol Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 5(1).
Mulia, S. R. (2014). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Yurisprudensi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas VIII SMPN 2 Palupuh Kabupaten Agam (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Munawaroh, L. (2012). Pengaruh strategi pembelajaran dan komunikasi interpersonal terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa MTs Swasta Kecamatan Kualuh Hulu Kabupaten Labuhanbatu Utara (Doctoral dissertation, UNIMED).
Mustaricha, M., & Rochmadi, N. W. (2019). Efektifitas Model Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(2), 375-380.
Pratiwi, E. (2016). Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PKN. BASIC EDUCATION, 5(29), 2-732.
Riyanti, Y. T. (2016). Model Pembelajaran Inkuiri Jurisprudensial Untuk Mengukur Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Pkn. Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 79-90.
Sulianti, A., & Murdinono, M. (2017). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran PPKn. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 165-175.
Tarkuni. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 18–23. Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/pedagogi/article/view/78
