Perlindungan Hukum Anak dan Perempuan dari Pelecehan Seksual
DOI:
https://doi.org/10.56393/nomos.v1i5.600Keywords:
Perlindungan Hukum Anak, Perempuan, Pelecehan SeksualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan sesuatu media bimbingan anak serta perempuan dalam mengurangi kekerasan pada anak dan perempuan. Proteksi anak yakni kasus yang wajib memperoleh atensi dari tiap pihak dengan media bimbingan yang bisa dipergunakan dari orang tua dan pengajar. Tindak kekerasan intim yang dirasakan oleh perempuan yang menjadi korban kekejian dekat yang tidak bertanggung jawab kepada polisi atau asosiasi pemerintah ibarat Komnas Perempuan. Metode penelitian menggunakan teknik eksplorasi yang digunakan bersifat abstrak. Hasil penelitian menunjukkan kalau bagian utama dari mengelola kejahatan individu terhadap wanita yakni budaya pria yang terpaku pada keunggulan pria, serta belas kasihan. Alasan utama mengapa wanita korban kejahatan seksual tidak melaporkan yakni pandangan tak berdaya tentang para pelaku kejahatan seksual. Pengaturan yang hati-hati dapat membantu para wanita serta korban kebiadaban seksual buat berani menolak serta menyampaikan perasaan mereka dengan cara yang benar. Kemungkinan penilaiannya yakni kalau harus ada rasa hormat serta kekhawatiran yang sama di antara individu-individu.
Downloads
References
Jamaludin, A. (2021). Perlindungan Hukum Anak Korban Kekerasan Seksual. JCIC: Jurnal CIC Lembaga Riset Dan Konsultan Sosial, 3(2), 1-10.
Jawatir Pardosi. Rudi Agung Nugroho, Rita Mariati, J. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Wirausaha Muda di Universitas Mulawarman. 5, 394–399.
Laksana, I. K. S. A. (2017). Perlindungan Hukum Bagi Korban Kekerasan Seksual Terhadap Anak dan Perempuan. Jurnal Kertha Wicaksana, 1(4).
Majid, N. (2020). Sosialisasi Peran Ibu Rumah Tangga Sebagai Pondasi Ketahanan Bangsa Di Tengah Covid-19 Pada Ibu Pkk Desa Badak Baru Kabupaten Kutai Kartanegara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan Dan Pendidikan, 3(2), 76–82. www.trilogi.ac.id
Moh. Bahzar. (2014). Membangun Nasionalisme di Wilayah Perbatasan Melalui Penguatan Modal Sosial. In chapter (pp. 4–19).
Mulawarman, Widyatmike Gede, Komariyah, L. (2021). Women and Leadership Style in School Management : Cypriot Journal of Educational Sciences, 16(2), 594–611.
Mulawarman, W. G. (2015). Career Development Prospects of Women Teachers in the Schools of Samarinda City.
Mulawarman, W. G., Sulistyowati, E. D., Wahyuningsih, T., Rokhmansyah, A., & Pagoray, H. (2020). Kajian Pembanunan Manusia berbasis Gender 2019: Perempuan kepala rumah tangga Miskin yang Mempunyai Usaha Ekonomi di Bontang, Samarinda, dan Kutai Timur. Istana Agency.
Riyawati, A. (2008). Analisis gejala dan faktor pemicu depresi korban perdagangan perempuan (women trafficking): studi kasus klien counter trafficking unit Internasional organization for migration (CTU IOM RS. Polri Sukanto).
Sahertian, P. (2020). Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sosial dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 14(1), 7-14.
Suryaningsi, Warman, L. K., & Widyatmike Gede Mulawarman, Yusak Hudiyono, A. (2021). Legal Protection and Rehabilitation of Victims of Child Trafficking with the Purpose of Prostitution in Indonesia. Journal of Legal, Ethical and Regulatiory Issue, 24(6), 1–16.
Suryaningsi. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan. Academica. https://doi.org/10.1145/2505515.2507827
Suryaningsi. (2020). Characters As the Firs Guide In Education (Issue October, pp. 32–38).
Suryaningsi, & Muhazir. (2020). Development and Empowerment of Social Welfare Problems in Street Children in Samarinda City, East Kalimantan, Indonesia. 418(Acec 2019), 339–345. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200320.065
Wadu, L. B., Kasing, R. N. D., Gultom, A. F., & Mere, K. (2021, April). Child Character Building Through the Takaplager Village Children Forum. In 2nd Annual Conference on Social Science and Humanities (ANCOSH 2020) (pp. 31-35). Atlantis Press.
Warman. (2021). Establishing the governmental policy to promote engagement within the inclusive education system in Indonesia. Journal of Social Studies Education Research, 12(1), 124–148.
