Uji Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Daring Menggunakan Platform Google Classroom
DOI:
https://doi.org/10.56393/sistemamong.v3i2.494Keywords:
Hasil Belajar, Penggunaan Media, Audio Visual, Google ClassroomAbstract
Penelitian ini mengkaji masalah dalam proses pembelajaran daring di SD Negeri 2 Latihan SPG Ambon, khususnya mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda. Peserta didik kurang memahami materi pelajaran karena keterbatasan media dan tidak bisanya proses praktikum dilakukan saat pembelajaran daring. Tes awal dan tes akhir nilai yang diperoleh peserta didik ada beberapa yang masih di bawah standar nilai. Penelitian ini mendeskripsikan efektivitas penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring menggunakan platform google classroom materi perubahan wujud benda. Penggunaan media pembelajaran audio visual pada digunakan sebagai mediasi bagi pendidik terhadap peserta didik untuk membagikan pengetahuan sikap maupun ide yang lebih inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberikan tes awal skor pencapaian peserta didik dengan jumlah 24 orang berada pada kualifikasi baik dengan pencapaian rata-rata nilai tes awal yaitu 73,75. Setelah mengikuti pembelajaran secara daring melalui penggunaan media audio visual dan diberikan tes akhir, skor pencapaian rata-rata peserta didik yaitu 91,25 dan berada pada kualifikasi sangat baik.
Downloads
References
Abshari, R. D. R., Sesanti, N. R., & Rahayu, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning Menggunakan Lifter Learning Management System . Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 1(4). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/kognisi/article/view/347
Arwudarachman, D., Setiadarma, W., dan Marsudi (2015) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Menggambar Bentuk Siswa Kelas XI’, Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 3, pp. 237–243.
Asmara, A. P. (2015) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Tentang Pembuatan Koloid’, Jurnal Ilmiah Didaktika, 15(2), p. 156.
Darmayanti, T., Setiani, M. Y., dan Oetojo, B. (2007) ‘E-Learning Pada Pendidikan Jarak Jauh: Konsep Yang Mengubah Metode Pembelajaran Di Perguruan Tinggi Di Indonesia’, Jurnal Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh, 8, pp. 99–113.
Dewi, N., Murtinugraha, R. E., dan Arthur, R. (2018) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Teori dan Praktik Plambing di Program Studi S1 PVKB UNJ’, Jurnal PenSil, 7(2), pp. 25–34.
Dimyati dan Mudjiono (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fedorov, A. (2019) ‘Schools And Universities In Audiovisual Media : Experts ’ Opinions’, Communication today, 10(1), pp. 110–122.
Fitria, A. (2014) ‘Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini’, Pendidikan, 05(02), pp. 58–62.
Gultom, A. F. (2011). Guru Bukan Buruh. Malang: Servaminora.
Hastuti, A., dan Budianti, Y. (2014) ‘Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas II SDN Bantargebang II Kota Bekasi’, Pedagogik, II(2), pp. 33–38.
Hayati, N., Ahmad, M. Y. dan Harianto, F. (2017) ‘Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual dengan Minat Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bangkinang Kota’, Jurnal Al-hikmah, 14(2), pp. 160–180.
Kaka, M. M., & Yulianti. (2021). Peran Sekolah Dalam Menanamkan Nilai Karakter Kerja Keras Melalui Pembelajaran Daring. Sistem-Among : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(4). Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/sistem-among/article/view/356
Mulyasa, E. (2015). Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ode, E. O. (2014) ‘Impact of Audio-Visual (AVs) Resources on Teaching and Learning in Some Selected Private Secondary Schools in Makurdi’, International Journal of Research in Humanities, Arts and Literature (IMPACT: IJRHAL), 2(5), pp. 195–202.
Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan. Vol. 34. Hal 1-8.
Purwono, J., Yutmini, S., dan Anitah, S. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol. 2. Hal. 127-144.
Semenderiadis, T. and Martidou, R. (2009) ‘Using audiovisual media in nursery school within the framework of the interdisciplinary approach’, Synergies Sud-Est européen n° 2, 1(1), pp. 65– 76.
Sudjana, N., dan Rivai, A. (2013). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Susanto, A. B (2007). A Strategic Management Approach, CSR. Jakarta: The Jakarta Consulting Group.
Widodo, S. A. (2018). Selection of Learning Media Mathematics for Junior School Students. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 17(1), 154–160.
Yusmarwati (2018). Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Mengidentifikasi Unsur-Unsur Cerita Anak Di Kelas V SD Negeri 018 Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran). Vol. 2. Hal. 387-394.
