Penerapan Karakter Disiplin Siswa-Siswi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Enok, Indragiri Hilir
DOI:
https://doi.org/10.56393/pedagogi.v1i2.943Keywords:
Karakter Disiplin, Peraturan Sekolah, Teladan GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi tata tertib sekolah dalam upaya pembentukan kedisiplinan siswa-siswi. Penelitian ini berlokasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Elok, Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini didukung oleh data yang diperoleh peneliti agar penulisan lebih akurat dan tepat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan karakter disiplin pada siswa-siswi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Elok, Indragiri Hilir memiliki dampak positif. Dampak positif didasarkan dengan adanya tata tertib sekolah dengan indikasi: masuk sekolah tepat waktu, berbaris dengan tertib, berseragam sesuai ketentuan sekolah, menaati tata tertib sekolah, mendengarkan pelajaran dengan tekun, beribadah tepat waktu, tidak terlambat masuk sekolah, bila keluar kelas atau saat proses pembekaran meminta izin ke guru. Indikator ini berada dalam konteks yang akan memiliki karakter disiplin. Rekomendasi penelitian, karakter disiplin perlu juga untuk dilakukan melalui teladan guru dan kepala sekolah agar siswa siswi bisa meniru teladan tersebut menjadi bagian dari karakter disiplin.
Downloads
References
Agustang, A. (2018). Penerapan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SMA Negeri 1 Takalar. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 126-130.
Departemen Agama RI. (2010). Al-Hikmah Al-Qur an dan Terjemahnya. Bandung: Diponogoro
Dewi Puspitaningrum dan Totok Suyanto. Implementasi Tata Tertib Sekolah dalam Membentuk Disiplin Siswa Di SMP Negeri 28 Surabaya (Kajian Moral dan Kewarganegaraan Nomor 2 Volume 2 Tahun 2014). Hlm. 344. 1 6
Hartini, S. (2017). Pendidikan Karakter Disiplin Siswa di Era Modern Sinergi orang Tua dan guru di Mts Negeri Kabupaten Klaten. AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education, 2(1).
Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190-4197.
Isnani, S. (2019). Implementasi Program Polisi Sekolah Sebagai Best Practice Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 4(1), 33-42.
Lajim, K. (2022). Internalisasi Pendidikan Karakter Disiplin di SMP Pada Masa Pandemi Covid–19. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 7(1), 14-27.
Leasa, W. P., Salamor, L., & Gaite, T. (2023). Eksistensi Jibu-Jibu dalam Meningkatkan Pendidikan Anak. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 30–35. https://doi.org/10.56393/educare.v2i1.595
Maulana, S. A. (2020). Peningkatan nilai karakter disiplin peserta didik kelas V sekolah dasar melalui penerapan model value clarification technique. Didaktika Dwija Indria, 8(5).
Ramdan, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2019). Peran orang tua dan guru dalam mengembangkan nilai-nilai karakter anak usia sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 9(2), 100.
Rezkiana, N. M., & Torro, S. (2019). Pelaksanaan Sekolah Ramah Anak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di SMP Negeri 3 Polongbangkeng Utara. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian Dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan, 95-100.
Rifai, M. (2016). Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sudarsana, I. K. (2015). Peningkatan mutu pendidikan luar sekolah dalam upaya pembangunan sumber daya manusia. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(01), 1-14.
Suradi, S. (2017). Pembentukan karakter siswa melalui penerapan disiplin tata tertib sekolah. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 2(4), 522-533.
Suwandayani, B. I., & Isbadrianingtyas, N. (2017). Peran budaya sekolah dalam pembentukan karakter anak sekolah dasar.
Ulani, D, dkk, (2018). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Mengatasi Pelanggaran Siswa di MTs Negeri Sungai Pinyuh. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 7 No 1
Utami, S. W. (2019). Penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan, 4(1), 63-66.
