Pembiasaan Karakter Melalui Sholat Dhuha pada Peserta Didik Muslim di Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru

Efendi Efendi

doi:10.56393/pedagogi.v2i1.947

Authors

Efendi Efendi Sekolah Menengah Atas Negeri 4 Pekanbaru

DOI:

https://doi.org/10.56393/pedagogi.v2i1.947

Keywords:

Pembiasaan Shalat Dhuha, Pembentukan Karakter, Peserta Didik Muslim

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai karakter terhadap peserta didik di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 4 Pekanbaru dengan Pembiasaan Shalat Dhuha. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan Obsevasi, wawancara, dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: pertama, pembiasaan shalat dhuha di SMA Negeri 4 Pekanbaru dilaksanakan setiap hari efektif sekolah. Shalat dhuha ini dilaksanakan secara mandiri. Saat proses pembelajaran saat jam pertama hingga jam ketiga kepada peserta didik diberi kesempatan untuk melaksanakan sholat dhuha secara bergantian ke mushola. Kedua, dampak pembentukan karakter peserta didik terhadap pembiasaan shalat dhuha dapat dikatakan cukup baik. Hal ini ditandai dengan perubahan perilaku positif. Perubahan itu terlihat: pada perilaku: (1) peserta didik memiliki akhlak yang baik terhadap Allah SWT, terhadap Al-Qur’an dan terhadap teman; (2) sifat religi meningkat; (3) kepribadian lebih positif. Ketiga, pembiasaan shalat dhuha terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMA Negeri 4 Pekanbaru diantaranya faktor internal dan faktor eksternal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183-196.

Afifah, I. A. N. (2021). Pendidikan Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Sultan Agung Babadan Baru, Depok, Sleman. Educare : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 17–25. Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/educare/article/view/87

Agung, I. (2017). Peran Fasilitator Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(2), 106-119.

Amin, M. (2017). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Kejujuran Pada Lembaga Pendidikan. TADBIR: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(1), 105-124.

Hamidah, M. (2017). Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Proyek. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 3(1), 21-37.

Hidayah, A. R., Hediyati, D., & Setianingsih, S. W. (2018). Penanaman nilai kejujuran melalui pendidikan karakter pada anak usia dini dengan teknik modeling. Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional, 1(1), 109-114.

Lickona, T. (2019). Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar & Baik. Nusamedia.

Mansen, M. (2018). Strategi Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Siswa Sekolah Menegah Kejuruan Swasta Kelas XI. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 3(1), 29-38. https://doi.org/10.21067/jmk.v3i1.2646

Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-nilai Kejujuran. Fondatia, 5(2), 163-179.

Murdiono, M. (2008). Metode penanaman nilai moral untuk anak usia dini. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 38(2).

Nurbaiti, R., Alwy, S., & Taulabi, I. (2020). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembiasaan Aktivitas Keagamaan. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 55-66.

Pratiwi, N. D. (2021). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Anak. Tunas Nusantara, 3(1), 324-335.

Rochmawati, N. (2018). Peran Guru dan Orang Tua Membentuk Karakter Jujur Pada Anak. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1-12.

Saeful, A. (2021). Implementasi nilai kejujuran dalam pendidikan. Tarbawi: Jurnal pemikiran dan Pendidikan Islam, 4(2), 124-142.

Sudarsana, I. K., Haris, I., Rahman, F., Santiawan, I. N., Darmayani, S., & Budi, I. K. W. (2020). Educational Equity Through Packet C Equivalent. Journal of Advance Research in Dynamical & Control Systems, 12(6)

Syaparuddin, S., Meldianus, M., & Elihami, E. (2020). Strategi pembelajaran aktif dalam meningkatkan motivasi belajar pkn peserta didik. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 30-41.

Tarkuni. (2021). Pengaruh Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Pedagogi : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 18–23. Retrieved from https://journal.actual-insight.com/index.php/pedagogi/article/view/78