Menghidupkan Nilai Profil Lulusan dalam Video Pembelajaran Animasi Bersama Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i2.3305Keywords:
Profil Lulusan, Video Pembelajaran, KesehatanAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyosialisasikan pentingnya menjaga kesehatan sebagai bagian dari implementasi nilai-nilai dalam Profil Pelajar Pancasila (P8), khususnya pada dimensi kesehatan jasmani dan mental. Kegiatan ini dilaksanakan melalui pendampingan pembuatan dan penyebaran video animasi edukatif bertema gaya hidup sehat di lingkungan sekolah. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman peserta didik tentang pentingnya kebiasaan hidup sehat, seperti menjaga pola makan, rutin berolahraga, menjaga kebersihan diri dan lingkungan, serta menjaga kesehatan mental. Pendekatan kegiatan mencakup beberapa tahapan, yaitu sosialisasi tentang konsep kesehatan menyeluruh, pelatihan pengembangan konten edukatif, serta evaluasi terhadap pemahaman peserta didik setelah menyaksikan video. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pengetahuan dan sikap positif peserta didik terhadap pentingnya menjaga kesehatan dalam kehidupan sehari-hari. Evaluasi yang dilakukan menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik mampu menyebutkan kebiasaan-kebiasaan sehat dan berkomitmen untuk mulai menerapkannya. Kegiatan ini berhasil memberikan kontribusi dalam penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan menanamkan nilai-nilai tanggung jawab terhadap diri sendiri melalui pemeliharaan kesehatan fisik dan mental, serta mendorong peserta didik untuk menjalani gaya hidup sehat secara berkelanjutan.
Downloads
References
Anggraena, Yogi, dkk. (2020). Kajian Pengembangan Profil Pelajar Pancasila (1-109). Jakarta: Kepala Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Andriani, D., & Kurniawan, H. (2022). Peran guru dalam membentuk karakter siswa melalui Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 27(3), 123–132.
Astuti, R., & Nugroho, H. A. (2021). Pengembangan video animasi pembelajaran berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 15–26. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i1.18740.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020).Buku Panduan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan proyek penguatan profil pelajar Pancasila: Jenjang pendidikan dasar dan menengah. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Kemendikbud Ristek. (2022). Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 1–137. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila.
Kuswandi, D., & Cahyono, H. (2021). Peran video pembelajaran animasi dalam meningkatkan minat belajar siswa di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 67–75.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316941355.
Maulidiyah, S., & Prasetyo, E. (2023). Strategi penguatan karakter pelajar melalui nilai-nilai Pancasila dalam konteks digital. Cakrawala Pendidikan, 42(1), 55–66. https://doi.org/10.21831/cp.v42i1.51234.
Nurhasanah, N., & Mulyadi, M. (2022). Implementasi nilai-nilai profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.42345.
Nofri Hendri. (2020). Merdeka Belajar; Antara Retorika Dan Aplikasi. Jurnal, E-Tech, Volume08 Number 01 2020issn: Print 2541-3600–Online2621-7759. Doi: 10.1007/ Xxxxxx-Xx-0000-00.
Prasetya, R. B., & Huda, S. (2020). Efektivitas penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran interaktif. Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 3(1), 45–55.
Putri, A. R., & Rahman, T. (2021). Integrasi profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka: Peluang dan tantangan. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 10(2), 34–45.
Rahayu, Restu, dkk. (2022). “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah
Penggerak”. Jurnal Basicedu, 6 (4), hlm. 6313 – 6319.
Saraswati, Diah, dkk. (2022). “Analisis Kegiatan P5 di SMA Negeri 4 Kota Tangerang sebagai Penerapan Pembelajaran Terdiferensiasi pada Kurikulum Merdeka”: Jurnal Pendidikan MIPA. JPM, 12 (2), hlm. 185-191.
Sari, Y., & Nugroho, D. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila untuk siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 203–215.
Sari, D. P., & Anggraini, R. D. (2022). Pemanfaatan video animasi dalam pembelajaran daring: Studi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(2), 112–120.
Sibagariang, D. ., Sihotang, H. ., & Murniarti, E. (2021). Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88-99. Https://Doi.Org/10.51212/Jdp.V14i2.53.
Suryani, L., & Saputra, R. (2023). Penerapan proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran berbasis projek. Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(2), 88–97.
Ulandari, Sukma & Rapita, Desinta. (2023). “Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Menguatkan Karakter Peserta Didik”. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8 (2), hlm. 12-28.
Utami, S., & Hidayat, A. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) di jenjang pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 25–33.
Wahidah, Nurul. (2023). “Implementasi Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 1 Mataram”. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (1b), hlm. 696-703.
Wening, S. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 45–58.
Widodo, H., & Lestari, M. (2022). Evaluasi penerapan proyek profil pelajar Pancasila pada sekolah penggerak. Jurnal Manajemen Pendidikan, 14(2), 101–112.
Yamin, M. & Syahrir. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, Vol. 6 (1), 126-136. Http://Ejournal.Mandalanursa.Org/Index.Php/Jime/Index.
Yuliastuti, Sri, dkk. (2022). “Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Kelas 4 SD Labschool UNNES Kota Semarang”. Jurnal Lembaran Ilmu Kependidikan, 5 (2), hlm. 76-87.
Yunus, Rusyda Nazhirah, dkk. (2025). Sosialisasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Sebagai Strategi Menciptakan Kehidupan Berkelanjutan.Batam. Jurnal Abdimas Polibatam, 1 (2) hlm 1-7.
