Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing di Asia dan Eropa Melalui Pelatihan Public Speaking
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i2.3327Keywords:
Pengajaran Bahasa, Public Speaking, ProfesionalAbstract
Pendekatan komunikatif saat ini banyak diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA), seiring dengan pemanfaatan teknologi digital yang semakin masif. Namun, keterbatasan keterampilan public speaking pada guru BIPA dikhawatirkan dapat menghambat efektivitas pembelajaran lintas budaya di berbagai negara. Oleh karena itu, pelatihan public speaking menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan profesionalisme guru BIPA secara global. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang menekankan partisipasi aktif peserta dalam setiap tahapan kegiatan. Pelatihan difokuskan pada pengembangan teknik vokal, penguasaan panggung, ekspresi verbal dan nonverbal, serta kepercayaan diri dalam berbicara di hadapan publik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para guru memperoleh wawasan global, lebih termotivasi untuk terus mengembangkan diri, serta mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan public speaking. Sebanyak 98% peserta menyatakan mengalami peningkatan kelancaran berbicara serta kepercayaan diri dalam mengajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelatihan public speaking berkontribusi positif dalam menunjang keberhasilan pembelajaran BIPA di tingkat internasional.
Downloads
References
Amanat, T. (2019). Pemetaan situasi dan kondisi kebahasaan dalam mendukung keberhasilan program BIPA di Timor Leste. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(1), 41-52.
Andalas, E. F., Wurianto, A. B., & Setiawan, A. (2021). Menjadi Indonesia: Membangun Nasionalisme, Identitas Kultural, dan Religiositas Siswa Diaspora Indonesia di Singapura. Internasionalisasi Bhs. Indones. Perspekt. Lintas Negara, 128.
Carnegie, D., & Lucas, S. E. (2017). The Art of Public Speaking (12th Edition). New York, USA: McGraw-Hill Education.
Faiza, N. N., Surya, A., & Dinesia, I. H. (2020). Diplomasi Budaya Indonesia Melalui Program Kelas Bahasa Dalam Upaya Memperkenalkan Indonesia Di Laos Tahun 2016-2020. Global Political Studies Journal, 4(2), 127-152.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York, USA: Basic Books.
Gloriani, Y. (2017). Konservasi dan Revitalisasi Bahasa sebagai Salah Satu Upaya Internasionalisasi Bahasa Indonesia. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(2).
Pardosi, A. S., & Kuntarto, N. M. (2021). Menjadi Guru BIPA Kreatif? Siapa Takut!. Yayasan Kampung Bahasa Bloombank.
Parwati, N. P. Y., & Pramartha, I. N. B. (2021). Strategi guru sejarah dalam menghadapi tantangan pendidikan indonesia di era society 5.0. Widyadari, 22(1), 143-158.
Payung, V. G. T., Simanjuntak, T. R., & Nau, N. U. W. (2025). Soft Power Korea Selatan Di Indonesia: Peran Drama Dan Musik Sebagai Instrumen Diplomasi Dalam Meningkatkan Wisatawan Dari Indonesia (2022-2023). Jurnal Niara, 17(3), 94-107.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. 2020. Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62–71.
Riana, D. R., Isnaeni, M., & Syaifuddin, S. (2022). Diaspora indonesia dan penguatan pembelajaran bahasa indonesia di australia. Prosiding Konferensi Linguistik Tahunan Atma Jaya (KOLITA), 20(20), 44-54.
Ridaryanthi, M. (2014). Bentuk Budaya Populer Dan Konstruksi Perilaku Konsumen Studi Terhadap Remaja. Jurnal visi komunikasi, 13(01), 87-104.
Safei, M., Wicaksono, M. A., & Suherman, A. (2020). Implementasi metode Participatory Action Research (PAR) dalam program pengabdian masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 3(1), 70–78.
Santika, I. G. N. (2021). Grand desain kebijakan strategis pemerintah dalam bidang pendidikan untuk menghadapi revolusi industri 4.0. Jurnal Education and development, 9(2), 369-377.
Shannon, C., & Weaver, W. (1949). The Mathematical Theory of Communication. Urbana, IL: University of Illinois Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. USA; Harvard University Press.
Wati, F., Hasugian, F. M. S., Febriana, I., Wulandari, M., & Bakara, S. (2024). Peran Bahasa Indonesia Dalam Mendorong Kolaborasi Ekonomi Untuk Pembangunan Berkelanjutan. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 3143-3151.
