Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagin Calon Sarjana Sebagai Upaya Meningkatkan Publikasi Akademik di Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.56393/jpkm.v5i3.3328Keywords:
Penulisan Ilmiah, Publikasi Mahasiswa, Pelatihan Akademik, Pengabdian Masyarakat, Jurnal BereputasiAbstract
Publikasi ilmiah merupakan indikator penting dalam menilai mutu dan daya saing perguruan tinggi. Namun, partisipasi mahasiswa, khususnya calon sarjana, dalam kegiatan publikasi masih tergolong rendah akibat kurangnya literasi akademik dan keterampilan penulisan ilmiah. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan pelatihan penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa calon sarjana dalam konteks pengabdian kepada masyarakat, serta mengevaluasi dampaknya terhadap kesiapan publikasi. Kegiatan dilakukan dengan metode Participatory Action Research (PAR) melalui tahapan observasi, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, mentoring, hingga evaluasi. Peserta berasal dari berbagai universitas di Indonesia, dengan total 75 mahasiswa. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis ilmiah, pemahaman struktur karya tulis, metodologi penelitian, dan kesiapan publikasi di jurnal bereputasi. Selain meningkatkan aspek teknis, pelatihan ini juga mendorong pembentukan pola pikir ilmiah, kepercayaan diri akademik, serta mengurangi kecenderungan pelanggaran etika akademik. Pelatihan semacam ini terbukti efektif dan strategis dalam membangun budaya riset sejak jenjang sarjana dan patut direplikasi secara lebih luas sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi di Indonesia.
Downloads
References
Aini, R. N., & Istiana, P. (2018). Kompetensi pustakawan perguruan tinggi dalam era revolusi industri 4.0. Jurnal Pustakawan Indonesia, 17(2).
Amaliah, D. (2016). Pengembangan Muatan Lokal Sebagai Salah Satu Strategi Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (Mea). Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 1(1), 419-613.
Arifin, A. (2018). Etika dan kode etik penulisan ilmiah. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Bramantyo, B. D., & Ismail, P. (2021). Digital Tourism Museum Nasional Indonesia Melalui Virtual Tour Di Masa Pandemi Covid-19. WACANA: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 20(2), 184-196.
Elpira, B. (2018). Pengaruh penerapan literasi digital terhadap peningkatan pembelajaran siswa di SMP Negeri 6 Banda Aceh (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Banda Aceh).
Falah, A. I., & Hadna, A. H. (2022). Problematika pendidikan masa pandemi di Indonesia pada daerah 3-T (Terluar, tertinggal, dan terdepan). Jurnal Pendidikan dan kebudayaan, 7(2), 164-185.
Fitrah, M. (2018). Urgensi sistem penjaminan mutu internal terhadap peningkatan mutu perguruan tinggi. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 76-86.
Hanafiah, H., Sauri, R. S., Mulyadi, D., & Arifudin, O. (2021). Pelatihan software mendeley dalam peningkatan kualitas artikel ilmiah bagi mahasiswa. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(2), 213-220.
Keraf, G. (2004). Komposisi: Sebuah pengantar keterampilan berbahasa. Jakarta: Nusa Indah.
Komeni, W. H., Bintang, C. R., Azhari, R. A., & Sari, E. K. (2024). Fenomena Minimnya Tingkat Kejujuran Mahasiswa Dalam Penyelesaian Tugas Akhir di Lingkungan Pendidikan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(02), 1182-1192.
Oktarina, W., Desmita, V., Mukharromah, F., Hanoselina, Y., & Syafril, R. (2025). Kepemimpinan inovatif dalam dunia pendidikan, analisis peran Nadiem Makarim dalam transformasi pendidikan Indonesia. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan| E-ISSN: 3062-7788, 2(1), 188-198.
Parancika, R. B. P. R. B., Aris, M., & Sylviana, S. (2024). Perspektif Regulasi Pendidikan Tinggi Dalam Menjawab Tantangan Dan Peluang Dosen Di Era 4.0 Pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(1), 201-214.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Wijayanti, L. M., & Hyun, C. C. (2020). Studi eksploratif hambatan publikasi ilmiah mahasiswa di Indonesia. Jurnal Ilmiah Administrasi Pendidikan, 26(2), 219–230. https://doi.org/10.17509/jap.v26i2.25630
Rahayu, S. K. (2021). Disrupsi akuntansi, fase titik lejit kemajuan bisnis dan perekonomian. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan, 9 (1), 2021, 65-82.
Rahayu, S., Mariana, N., & Gunansyah, G. (2024). Transformasi Pendidikan Tinggi Keagamaan di UNUSIDA: Tantangan dan Strategi Glokal dalam Menyiapkan Guru Profesional untuk Pendidikan Dasar. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 84-102.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. 2020. Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62–71.
Safei, M., Wicaksono, M. A., & Suherman, A. (2020). Implementasi metode Participatory Action Research (PAR) dalam program pengabdian masyarakat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 3(1), 70–78.
Sihite, M., Nadapdap, K. M., Gultom, R., & Saleh, A. (2019). Peran mutu dalam meningkatkan daya saing perguruan tinggi. Jurnal Ilmiah METHONOMI, 5(1), 35-48.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syam, A. Z. M., Adiningsih, S. H., & Damasinta, A. (2025). Membangun Budaya Menulis Ilmiah Melalui Edukasi Penulisan Book Chapter Bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FEB UNM. LITERA ABDI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 134-142.
Trisnawati, S. N. I., Khasanah, U., & Fahma, N. (2024, December). Tingkatkan Keterampilan Menulis Kritis: Perkuat Literasi Pendidikan Masa Depan. In AMONG: Prosiding Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat (Vol. 1, pp. 224-233).
Zalianti, J. M., Ramandilla, P., Rahmayani, S., & Novita, Y. (2025). Minat Mahasiswa Dalam Berwirausaha Setelah Mengikuti Mata Kuliah Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 4805-4813.
